第210章 周野教孩子们逃课（1 / 2）
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四名孩子站在“不一定商店”门口，不知道该怎么逃课。
学校日程把他们从家门到教室的每一步都排好了。
偏离路线超过三十秒，最近的引导员会出现。超过两分钟，监护人的日程也会调整，把孩子送回学校。
他们连迟到都没有学过。
周野蹲在门口问：“为什么不想去？”
第一个孩子说，今天的数学题昨天做过。
第二个想看旧广场后面的封闭球场。
第三个只是跟着同伴。
第四个买过那盒不规则糖，想知道星期一之外有没有别的课程。
理由不同。
周野没有把四个人编成一支逃课小队。
“先决定是你自己不去，还是因为别人不去。”
第三个孩子想了一会儿，选择回学校。
他不是失败者。
跟着同伴出来，又决定回去，同样是一项日程外选择。
剩下三人询问逃课要做什么。
周野回忆自己在江城武大的经验。
真正逃过的课不多。
有一次为了抢食堂限量肉包，结果被韩策抓去补跑二十圈。另一次陪受伤的周岚去医院，没有提前请假，被记缺勤后才补材料。
“逃课不会自动有道理。”他说。
“你得知道错过什么，也得承担学校怎么记。”
三个孩子查看当天课程。
数学是重复内容。
服从最优安排课会进行稳定组测试，缺席可能影响另外十名同学。体育课则由系统根据每个人身体状态安排，错过需要自己补足运动。
他们决定只逃数学，不逃稳定组测试。
可地下城的课程之间没有自由时间。
少上一节，系统会把空出的四十五分钟立即填成额外数学辅导。
周野让他们先不关闭日程环。
关闭会被识别成觉醒异常。
他教三个孩子分别做一件很小的事。
一个在路口多等一盏红灯。
一个走进商店询问并不购买。
最后一个把鞋带解开，再自己系一次。
三项延误发生在不同位置。
系统分别调整，没有把它们识别成集体逃课。三个孩子在数学课结束前五分钟汇合到旧球场外。
他们没有逃掉整节。
只抢回了五分钟。
球场铁门锁着。
系统提示，设施维修中，最优替代是学校室内操场。
第二个孩子不接受替代。
他没有砸锁。
他沿围墙走了一圈，发现排水沟旁有一道能让儿童通过的缺口。
周野先检查结构。
缺口不会坍塌，里面也没有危险源纹。他仍告诉孩子，未经管理方许可进入封闭场地可能受处分。
第二个孩子选择进去。
第四个跟随。
第一个留在外面望风，后来觉得望风也算参与，决定回学校。
又一项选择分开。
球场里没有宝物。
草长到膝盖，篮筐缺了一半，角落堆着系统认为无修复价值的旧课桌。
两个孩子在地上找到一颗瘪掉的皮球。
系统建议把皮球送去材料回收。
他们用脚踢了一次。
球只滚出三米。
周野没有用源能把它修好。他教孩子从旧课桌上拆一小块无用软垫，垫进破口，再用手动气筒充气。
修好的球仍然漏气。
可以踢十分钟。
两个孩子决定各踢五分钟。
第二分钟，第四个孩子踩进草坑，膝盖擦破。
城市医疗系统立即发现异常。
它要求孩子返回学校医务室，并准备删除造成受伤的球场路线。若路线被删除，系统会调整两名孩子的稳定组记忆，让他们相信伤口来自体育课。
周野没有隐瞒受伤。
他先用随身医疗包清洗伤口，再询问孩子是否愿意告诉校医真实位置。
孩子害怕处分。
“不说会怎样？”
“医生可能判断错伤口里的泥。”
“说了会被罚吗？”
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