第18章 破立（2 / 2）
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然而，最大的挑战来自科举改革。
这日，礼部送来公文：科举将增设“实务策问”，但题目仍由传统儒学士大夫出题阅卷。
“这等于换汤不换药！”李清愤愤不平。
徐谦却看到了机会：“既然给了我们这个机会，就要让实务策问真正体现实学精神。”
他组织实学研究院的精英，开始研究科举改革方案。他们提出：实务策问的题目应该来自真实的社会问题，评分标准应该注重解决方案的可行性。
这个方案遭到礼部强烈反对。双方再次在朝堂上展开激烈辩论。
就在僵持不下时，北方再传捷报：采用实学教育培养的年轻将领，运用新颖战术大败狄戎。而这场胜利的关键，正是对地形、气候等实务知识的精准运用。
捷报传来，科举改革的反对声自然平息。
永昌十年秋，大晟迎来了第一次真正的实务科举。考题全部来自实际问题：黄河治理、边关防御、商贸流通...
更创新的是，考生不仅要书面作答，还要面对考官答辩，解释自己的方案。
科举放榜那天，中举者中超过六成是接受过实学教育的学子。这个结果，彻底证明了实学的价值。
然而，徐谦并没有满足。在一个月色清朗的夜晚，他对聚集在实学研究院的师生们说：
“今天我们证明了实学的价值，但这还不够。真正的教育革新，是要让每个人都能够通过学习改变命运。”
他提出了一个更大胆的计划：建立平民学堂，让实学教育惠及普通百姓。
这个想法连最支持他的人都感到震惊。
“祭酒大人，这...这会动摇士族根基啊！”一位老博士担忧地说。
徐谦目光坚定：“教育的本质，就是给每个人公平的机会。若是实学只服务于少数人，那与旧学何异？”
在他的坚持下，第一所平民学堂在京城西区成立。招收的学生不分贵贱，只论才学。课程设置更加注重实用技能，让普通百姓也能通过学习改善生活。
平民学堂的成功，引发了一系列连锁反应。各地纷纷效仿，实学教育真正开始走向民间。
然而，徐谦知道，这还不是终点。
永昌十一年元旦，他向皇上呈上了《教育改革疏》的最终版。这份凝聚了他十年心血的奏疏，提出了完整的教育体系：
蒙学阶段注重启发思维，中学阶段打好各科基础，大学阶段专攻实用学问。科举不再是唯一的出路，各种专业人才都能得到认可。
这份奏疏在朝中引起巨大争议，但此时的徐谦，已经拥有了足够的影响力和支持者。
在张太师、赵铭德等元老的支持下，在实学培养出的新一代官员的推动下，教育改革方案终于获得通过。
消息传出国子监时，师生们欢呼雀跃。但徐谦却独自登上观星台，望着满天繁星。
他想起了自己刚来到这个时代时的迷茫，想起了推行实学过程中的艰难，想起了那些为他付出代价的人。
教育改革的道路还很漫长，但他已经铺好了基石。剩下的，需要后来者继续完成。
“先生，”陈远来到他身边，“各地书院都送来了贺信。”
徐谦微微一笑：“告诉他们，这只是一个开始。”
夜风吹过，带来远方的气息。在这片古老的土地上，一场教育的革命正在悄然改变着这个国家的命运。
而徐谦知道，自己穿越千年的使命，终于在这一刻得到了实现。
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