第558章 云端共享资源（1 / 2）
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AI助教系统成功之后，苏婉做了一件的事——把晨光智慧学校的课程，免费开放给偏远山区的学校。
这个念头，是苏婉在家访时生出来的。那年寒假，学校组织老师去粤北山区送教，苏婉跟着去了。她看见一间教室里坐着两个年级的孩子，一个老师同时上两门课，讲台上还摆着半截粉笔、一摞批改到深夜的作业本。回来的路上，苏婉一路没说话。林晨开车，从后视镜里看了她好几眼。
她想起那间教室里最大的那个男孩——十三四岁，读五年级，坐在最后一排，把课本举得高高的，跟着屏幕里听不懂的英语课念得磕磕绊绊。下课后苏婉问他：想考出去吗？男孩用力点头，又低下头：考出去，是不是要很多钱？苏婉那一刻什么也答不上来。这个画面，她记了很久。
想什么呢？
林晨，我在深圳能讲的课，山区孩子一辈子都够不着。可孩子不应该是这样分出高低的。苏婉把车窗摇下一点，我想，把我们学校的课，免费给山区的孩子看。
不是录播课直播课。晨光智慧学校的老师，通过直播平台，给偏远山区的学生上课。山区学生可以通过屏幕，跟深圳的学生一起听课、一起互动、一起提问。
林晨让技术团队搭了一套低带宽也能流畅运行的直播系统——山区网络差，就自动降清晰度、预加载重点片段；课表对不上，就错峰开课、课后回放。团队又筹措了一批投影仪和平板，连同直播设备一起，随课程方案寄了出去。苏婉联系了云南、贵州、四川的三所山区小学。
第一次试播，就卡了壳。贵州那头的网络时好时坏，声音断断续续，画面糊成一团。技术团队在深圳和贵州之间来回调试，把推流拆成重点画面高清、背景降级的双路方案，又给每所学校留了专人远程盯场。第二次试播，山里传来断断续续的欢呼——画面上，孩子们的脸终于清晰了。
三所学校，加起来大概五百个学生。这些学校，师资力量薄弱——一个老师，要教好几个年级、好几门课。学生能学到的知识，很有限。
联系学校的过程，比想象中顺利。一个在贵州支教的老同事听说了，主动牵线搭桥，把苏婉的话带到了三所学校的校长耳朵里。电话那头，贵州那所小学的校长声音有些哑：苏校长，你说的是真的？免费？
真的，免费。苏婉说，我们学校的课程，免费开放给你们。你们的老师，可以用我们的课程来教学。学生也可以直接参与我们的直播课。
三所学校的校长，都很感激。
苏校长，谢谢你。我们的学生，从来没有上过这么高质量的课。
不用谢。教育，不应该有。不管在哪里，孩子都应该得到好的教育。
云南那位校长还在电话里絮絮叨叨：苏校长，我们这儿的孩子，走一小时山路才到学校。你这一开直播，等于把外面的世界搬到了校门口。苏婉握着电话，心里一酸，嘴上却笑：那我们就再勤快点，把课备好。
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