第6章 古录迷踪（1 / 2）
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邵文斌那异样的热情和对古老传说近乎偏执的熟悉，像一道微光，照亮了调查的另一个可能方向。
李廷立刻找到贺强，将自己的观察和猜测和盘托出。
“邵文斌？那个小学老师？”贺强有些意外，“他平时看起来挺老实一个人，就是有点书呆子气，喜欢收集老故事。他会是幕后黑手？”
“越是看似无害的表象，有时隐藏得越深。”李廷沉声道，“他对本地传说和禁忌的了解远超常人，甚至可能超过巫公。他完全有能力编造出那套‘地脉瘟’的说辞，并精准利用巫公的心理。而且，他具备一定的文化水平，能够书写匿名信、使用邮箱，甚至可能通过查阅资料，了解钩端螺旋体的基本特性和传播条件。”
“那亮蓝色粉末呢？一个语文老师能搞到那种东西？”
“别忘了，学校也有化学实验室，虽然简陋，但获取一些化学试剂并非不可能。而且，如果他真是高智商罪犯，通过其他渠道获取也并非难事。”李廷分析道，“更重要的是他的动机。如果他将自己沉浸于那些古老传说中，甚至可能产生一种扭曲的‘守护传统’的使命感。填井行为在他眼中可能就是亵渎，他需要一场‘天罚’来惩戒和警示，并让传统‘回归’。”
贺强听着，脸色逐渐凝重起来。李廷的推测虽然大胆，却并非毫无道理。
“查！”贺强下定决心，“立刻对邵文斌进行秘密调查！重点查他的网络活动、近期是否接触过化学试剂、以及疫情爆发前后的行踪！”
调查迅速而隐蔽地展开。
结果令人震惊。
技术民警设法恢复了邵文斌电脑上部分已删除的浏览记录，发现他在疫情爆发前频繁搜索过“钩端螺旋体”、“水源污染”、“鼠类传播疾病”等关键词，甚至访问过一些境外关于生物实验的边缘论坛！
学校化学实验室的管理员也反映，大概一个月前，确实少了一小瓶硫酸铜（蓝色结晶）和少量钴盐，当时没太在意，以为是学生实验损耗或登记遗漏。
最重要的是，有住在学校附近的居民模糊地回忆起来，疫情爆发前一天的傍晚，似乎看到邵老师推着自行车往镇外后山方向去了，车筐里好像放着个布包，当时还以为他是去家访。
所有的线索，似乎都隐隐指向了这个看似文弱的语文老师。
然而，这些证据都只是间接证据，无法形成完整的链条。那封匿名信无法直接证明是他所写，试剂丢失也无法直接证明是他拿走，目击者的证词也很模糊。
就在贺强考虑是否直接传唤邵文斌进行攻坚时，李廷提出了一个计划。
“他如此沉迷于‘传统’和‘仪式感’，甚至不惜冒险去现场投放标记物。如果我们给他创造一个‘仪式完成’或‘传统胜利’的假象，他会不会有所行动，甚至可能去‘纪念’或‘确认’？”
“怎么做？”
“我们可以放出消息，说镇政府迫于压力和老人们的请求，决定重新开挖‘老龙眼’古井，并举行一场盛大的祭祀仪式，安抚龙王爷。”李廷道，“这对于他来说，无疑是其‘行动’成功的标志，是他‘守护传统’的胜利。他很可能会在仪式前后，去他自认为的‘杰作’现场——比如后山蓄水塘——进行某种形式的‘回顾’或‘告别’。”
“引蛇出洞？”贺强明白了。
“对。但我们不在古井那边布控，而是重点监控后山蓄水塘周围。如果他真的去了，或许能抓到他的现行，或者找到更直接的证据。”
计划风险很大，但值得一试。
消息通过精心设计的渠道“泄露”了出去。果然，镇上对此议论纷纷，相信传统的老人们倍感欣慰。
祭祀古井的日子定下了。那几天，邵文斌显得有些异常兴奋，上课时都忍不住多讲了几句本地民俗的重要性，眼神中闪烁着一种异样的光彩。
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