第63章 技术攻关：搭建平台（1 / 2）
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加密的线上协作空间里，不再只有文字交流，开始出现了代码片段、设计草图、网络测速截图和激烈的讨论记录。
一个名为“云端课堂-试验田”的项目悄然建立，虽然成员彼此素未谋面，却因一个共同的目标而高效运转起来。
叶无枫成为了这个松散团队的核心协调者和资源提供者。
他深知，理想不能当饭吃，技术攻关离不开真金白银的投入。
他毫不犹豫地动用了之前完成各种阴阳委托积累下的资金两百万。
这也是系统规定内对于相关任务投入的最大限额。
有了这笔启动资金，前期算是铺开了。
“Code-Liu”和“算法蜗牛”负责核心平台搭建。
他们放弃了开发复杂商用系统的思路，严格遵循张老师“简易、实用、低成本”的构想，基于成熟的开源视频会议和文件共享框架进行二次开发与精简。
“前端界面必须极度简化，图标要大，文字要清晰，操作步骤不能超过三步。”“像素工匠”反复强调：“很多孩子可能是第一次接触电脑，甚至第一次看到屏幕里的真人老师。”
“服务器端要轻量化，初期访问量小，但稳定性要优先考虑。带宽费用是长期消耗，必须优化传输，压缩视频流量。”“算法蜗牛”不断调整着参数。
叶无枫根据他们的评估，分批支付了服务器租赁、域名注册以及初期带宽的费用。
每一笔支出都清晰记录，共享在空间里，得到了团队成员的一致认可。
与此同时，另一条线也在同步推进——改善坳子村的网络条件。
这比搭建虚拟平台更加棘手，是横亘在梦想之前的现实天堑。
叶无枫再次联系了老村长，委婉地提出了想改善学校网络的想法。
老村长吧嗒着旱烟，眉头皱成了疙瘩：“娃啊，不是俺不支持，是这山旮旯里，信号塔都隔着几座山哩！以前也反映过，运营商来说成本太高，扯线拉网不划算。。”
叶无枫没有放弃。
他让“算法蜗牛”远程分析坳子村周边的基站信号覆盖地图，寻找任何一丝可能。
分析结果令人沮丧：最近的基站信号微弱且极不稳定，常规的宽带接入方案在可预见的未来都难以实现。
“只能考虑无线中继，或者卫星网络。”“算法蜗牛”给出了专业但成本高昂的方案。
但卫星网络费用惊人，远超预算。无线中继成为唯一的选择。
叶无枫自然也清楚，委托“算法蜗牛”采购了一套高性能的4G无线网桥、大增益天线和配套的电源设备。
这套设备可以将远处基站的微弱信号放大、稳定接收，再通过局域网覆盖学校。
设备采购回来，如何安装调试又成了问题。
叶无枫不可能长时间守在村里，老村长和村民们更不懂这些精密仪器。
就在此时，那位师范研究生“陶子”发挥了意想不到的作用。
她通过自己的学术关系网络，联系上了距离坳子村所属县城最近的一所师范院校，找到了一位负责电教设备管理的老师。
经过“陶子”动情的游说和叶无枫提供的部分资金支持，这位老师答应利用周末时间，亲自带一名学生志愿者进山一趟，负责设备的安装和调试。
另一方面，叶无枫也开始着手解决终端设备问题。
平台搭建得再好，网络通了，孩子们也需要设备来接收。
购买全新的电脑或平板不现实，数量需求大，且容易引人注目。
他想到了二手设备捐赠。
叶无枫让“蒲公英”老师在城市里的家长群和社区群里发起了一个小范围的呼吁，募集淘汰下来的旧智能手机或平板电脑，要求只有一个：屏幕完好，能联网，能运行基础的视频软件。
响应出乎意料地好。
很多家庭都有淘汰的旧设备，食之无味弃之可惜，听说能用于公益，都愿意拿出来。
叶无枫设置了一个收集点，由“最初的纯真”老师下班后去整理恢复出厂设置、安装好统一的软件包。
“像素工匠”则熬夜为这些界面各异的二手设备设计了一个极简的启动器界面，上面只有一个巨大的可爱云朵图标，点进去就直接进入“云端课堂”的测试页面，最大限度地减少了孩子们的操作难度。
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