第347章 大佬授课（3）（1 / 2）
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话音落下，报告厅內出现了短暂的真空般的安静。
接著是椅子轻微的挪动声，是纸张翻动的窣窣声，是低低的吸气声。
学员们互相看了看，似乎在犹豫，在组织语言。
一分钟后，第一排左侧的一位学员举起了手。
工作人员递过话筒。
“刘校长您好，我是来自南建省发改委的。”
“您刚才提到科学作为要遵循规律，请问在推动高质量发展过程中，如何平衡经济增长与生態保护的关係特別是在一些传统產业比重较大的地区。”
问题很实际，也是很多地方面临的困境。
刘乐听完，微微頷首：“这个问题很好。平衡的关键在於转型，而不在於取捨。”
“传统產业不等於落后產业，通过技术改造、绿色升级，完全可以实现高质量发展。”
“比如钢铁行业，过去是高耗能高排放，现在通过超低排放改造、循环利用，一样可以变得绿色高效。”
他讲得很具体，提到了几个成功转型的案例，分析了政策支持、技术路径、市场机制等多方面因素。
提问的学员认真记录，不时点头。
接著又有学员提问，有的问基层干部激励机制，有的问改革中的风险防控，有的问年轻干部培养。
问题五花八门，但都紧扣实际工作。
刘乐一一作答，思路清晰，既有理论高度，又有实操性。
郑龙也思考了几个问题，但最终没有举手。
他的问题更聚焦於政法领域，而今天的主题更宏观。
他选择认真听，从其他学员的提问和刘乐的解答中汲取养分。
问答环节持续了四十分钟。
十点二十分，赵磊起身：“由於时间关係，今天的提问就到这里。让我们再次以热烈的掌声感谢刘校长！”
掌声响起，持续而有力。
刘乐向台下微微鞠躬，然后走下讲台。工作人员陪同他离开报告厅。
门关上的那一刻，厅內的气氛才真正鬆弛下来。
学员们没有立即起身。
有人长长舒了口气，有人靠在椅背上闭目几秒，有人翻看著记得密密麻麻的笔记本。
低声的交谈重新出现，但音量都很克制。
“讲得太深刻了。”
“那些案例，一听就是经过深入调研的。”
“最后关於理想信念那段，说到心里去了。”
郑龙坐在原位，將笔记本往前翻了翻。
今天上午记了十六页，字跡从工整到略显潦草，再回归工整。
反映了他从平静到激动再到沉淀的心路歷程。
他在某些句子號，准备课后深入思考。
这些內容，需要反覆消化，內化为自己的东西。
陈远舟从前排走过来，在他旁边的空位坐下：“怎么样”
“受益匪浅。”郑龙合上笔记本，“特別是关於担当与作为的辩证关係，很有启发。”
“是啊。”陈远舟感慨，“我们办案子，有时候冲得太猛，缺乏战略定力；有时候又过于谨慎，错失时机。这个度很难把握。”
“关键在根基。”郑龙想起刘乐最后的话，“理想信念是根基，自身修养是关键。”
两人沉默了片刻。报告厅里的学员开始陆续起身，收拾东西，三三两两地往外走。
阳光从高高的窗户斜射进来，在红地毯上投下明亮的光斑。
郑龙站起身，將笔记本和笔收好。他感觉到精神有些疲惫。
那种高度集中思考后的疲惫，但同时又很充实，像是被注入了新的能量。
走出报告厅，走廊里已经聚了不少学员。
大家还在討论上午的课，声音比厅內大了些，但依旧保持著克制的语调。
有人比划著名手势阐述观点，有人认真倾听，有人若有所悟地点头。
柳千稳和方剑站在走廊尽头，两人都夹著笔记本，正在低声交谈。
看见郑龙，柳千稳招了招手。
三人匯合，沿著走廊慢慢往外走。
“刘校长今天讲的，对我们政法系统特別有针对性。”
柳千稳说，“担当与作为，说起来简单，做起来难。尤其是在复杂案件、敏感事件面前，怎么把握分寸，怎么既敢作为又会作为，这是大学问。”
方剑推了推眼镜：“我印象最深的是科学作为那段。司法行政工作，很多时候需要精细操作，不能蛮干。”
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