第239章 炸裂反转！刚贏了比赛就被陷害？（1 / 2）
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话筒递到赵敬儒面前，工作人员半弯著腰进退两难。
赵敬儒没接。
他扫了一眼那个记者胸前市电视台的牌子，镜头正对著这边。
十九中席位上张慧芳凑近温如言。
“好傢伙，这事拋回去了。”
温如言没吭声，视线停在方既明身上。
她怕方既明这时候继续接话茬。
方既明正低头看手里的空纸杯，手指转动著杯沿。
苏念薇在平板上快速记录。
南桥一中是否试用十九中模板，外界焦点转到了一中身上。
写完她抬起头。
赵敬儒终於接过了话筒。
“南桥一中一直重视优秀经验的交流。”
套话出来大家都知道他要避开正面回答。
方既明手指敲了敲讲台。
赵敬儒还在继续。
“一中有自身成熟的教学体系，，外来模式引入需要学科组论证后交给年级组评估，还要看学生实际適配情况。”
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“所以我们会仔细研究。”
仔细研究。
这四个字出来记者键盘敲得飞快。
这话很安全，也没有给明確態度。
赵敬儒递迴话筒，他以为这事能过去。
接著方既明开口了。
“赵校长说得对。”
温如言闭上眼。
又来了。
方既明看著台下，语气客气。
“一中清北任务重，確实不能隨便拿学生做实验。”
“普通高中压力小，可以先拿去试。”
会场里传出低笑。
几个普高校长表情复杂，高三哪家都有压力。
可这话针对性很强。
一中刚才一直代表大多数学校发言，现在模板免费开放了，真要试的时候又摆出名校的姿態。
赵敬儒脸上的肌肉动了一下。
一中后排叫小刘的年轻老师站起身，拿过旁边同事的话筒。
“方老师这话我不认同。”
林正阳回头看了他一眼。
“南桥一中的学生基础跟十九中不同。”
“十九中的错题矩阵可能適合基础差的学生，但未必適合尖子班。”
“我们的学生需要高阶综合训练，不需要这种低层次表格化管理。”
这话一出来一中席位传出抽气声。
赵敬儒没拦著，他需要有人把这层意思挑明。
方既明没说话。
林正阳先拿起了话筒。
“小刘。坐下。”
小刘愣住。
“林老师，我只是说事实。”
林正阳盯著他。
“你说的事实里夹杂著情绪。”
会场瞬间安静。
小刘满脸通红，手里话筒也拿不稳。
林正阳转向主席台。
“我补充几句。”
主持人看了一眼冯国栋。
冯国栋点头，林正阳站了起来。
他站在座位旁发言。
“我刚才听了方老师的匯报。”
“错题矩阵在拔尖班里的使用方式肯定不能照搬十八班。”
“但归因校准能够辅助学生自评，后续教师抽查也能推动复测形成流程，这几个环节有价值。”
“高水平学生也会犯重复性错误，只是错因更隱蔽。”
他翻开手边的笔记本。
“比如竞赛班学生在综合题里丟分，往往是因为条件转化时过度跳步。”
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