第236章 方老师开讲了（1 / 2）
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文件名亮在屏幕上时，赵大壮三个字没有出现。
方既明確认了一眼，滑鼠挪向ppt。
温如言坐在台下，指尖抵著红笔笔帽。
苏念薇將平板调至记录页。
林正阳脊背离开椅背。
赵敬儒手捧茶杯，瓷盖压著杯沿。
主持人伸手压低话筒。
“方老师可以开始了。”
方既明站在讲台后方，视线扫过台下。
前排坐著局领导与各校校长，中间坐著教研员和普通教师，后排架著媒体摄像机。
右侧第二排挤著十九中的人。
周德海两腮的肉绷紧了。
张慧芳冲他比了个口，加油。
温如言盯著他，目光透出警告。
敢乱来你试试。
方既明清清嗓子。
“各位领导和老师，我先声明一句。”
“十九中没钱的时候也烂。”
“有钱以后要是不会教，一样烂。”
会场静了两秒。
后排漏出几声憋不住的低笑。
张慧芳紧紧捂住嘴。
温如言的指骨捏出咔咔的声响。
苏念薇手指悬在屏幕上方，隨即敲下一行字。
开场口语化，现场接受度还可以。
赵敬儒的茶杯盖没发出声响。
林正阳看著大屏幕。
方既明收起鬆散的神態。
“所以我今天先讲十八班这张表，不谈钱。”
滑鼠点下第一页，屏幕跳出一张匿名错题表。
学生姓名被隱去。
页面上留著学生编號和错误类型，旁边跟著干预方式及两周变化曲线。
色块分明，数字醒目。
“这是高三十八班近两周的数学错题表。”
“左边列出知识点，中间標明错因，右侧跟进干预方式与復盘结果。”
他操控滑鼠划过一列红色的数据。
“三角函数变形涉及二十三人。”
“向量投影有十九人犯错。”
“另外还有十七人卡在概率条件判断上。”
“这是学生自己把错题拆出来以后班级共同看到的问题。”
媒体席传来连续的快门声。
一名记者偏头去问同行。
“学生自己做的”
方既明听力不错，顺著话音搭腔。
“对，学生自己做的。”
“我们班一个同学熬夜做的表，熬夜费至今没找我报销。”
会场鬨笑声大了一圈。
张慧芳咧开嘴角。
“小方这句能过。”
温如言在稿纸边沿用力写出两个字。
別飘。
方既明切入下一页。
“投影仪花钱就能买，这张表不行。”
“因为做表格得把题目拆开找原因，还要统计重复率併合並同类错误。”
“这个过程离不开学生参与。”
林正阳拔开笔帽。
方既明迎上他的目光。
“林老师刚才问，普通教师没有同样的精力投入，该怎么长期执行。”
“我的回答是老师不能一个人包揽所有的活。”
台下几个年轻教研员乐出声。
方既明抬高音量。
“全班学生都可以分担任务。”
“老师负责定下模板和规则，顺便安排復盘时间。”
“学生自己评价完交给小组匯总，再由组长进行初步统计。”
“接著让教师抽查纠错。”
“这样工作量就降下来了。”
屏幕切换成流程图，学生填表后交给小组匯总，教师抽查完进入课堂復盘，最后通过错题重做实现持续更新。
方既明指尖敲击在固定时间栏。
“每周只花一节课。”
“高三时间宝贵，天天折腾表格学生会有意见。”
后排笑声连成一片。
钱多多要是坐在这，估计要拍大腿喊支持。
方既明手指拨动滑鼠滚轮。
“第二个问题，归因怎么校准。”
他放出一组草稿纸对比图。
左侧那张字跡潦草凌乱，题號写得歪歪斜斜。
右侧那张对摺分区，推算和验算分得清清楚楚。
姓名处挡著黑块。
“这是学生甲的草稿纸变化。”
“以前他的错因栏总写粗心。”
“后来我们发现问题出在草稿排版太乱。”
“针对这种状况，我们的干预方式是要求他把草稿纸对摺划出分区，专门留出验算的位置。”
林正阳的笔尖悬在半空，没有落下。
方既明往下翻动，画著红圈的试卷页显现出来，题干旁边圈注著概率相关的核心条件。
空白处写著慢点审题。
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