第354章 一中的会议桌上，第一次有人支持刪题（2 / 2）
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条件绕了三层，刪掉中间一句也不影响考点。
另一处放了一个少见符號，符號解释藏在长题干末尾。
“难度可以留。”
“这两处诱导要刪。”
赵敬儒看向他。
“区分度怎么保证”
“靠思维。”
林正阳把红笔放到桌上。
“別靠学生有没有耐心找文字坑。”
理综组一名教师低下头，这句话已经不只在说数学。
韩立成拿起自己的听课表。
“我支持刪。”
几道目光同时落到他身上。
韩立成继续说：“十九中的陌生题也难。”
“学生读完条件，能知道第一步做什么。”
“一中的题可以难，题意得清楚。”
赵敬儒的手搭在桌面上，食指轻轻敲了两下。
“你们今天是来审题，还是来替十九中开教研会”
林正阳合上审题稿。
“我只对一中的卷子负责。”
“这两处有问题。”
“签字意见已经写了。”
赵敬儒翻到最后一页。
林正阳的名字旁边写著八个字。
难度可留，诱导须刪。
会议室里没人再说话。
赵敬儒拿起红笔，在第一处爭议条件旁画了一道刪除线。
“这一处刪。”
他又点了点第二处。
“交命题组覆核。”
林正阳收回审题。
一处被刪，另一处还能再审，这已经够他往下推进。
赵敬儒看向韩立成。
“旁听报告整理成正式材料。”
“只用於校內教研。”
“普通班试两道题，由你负责。”
“出成绩后再谈扩大。”
韩立成点头：“可以。”
会议散了，韩立成抱著材料走出会议室。
走廊尽头，周老师追了上来。
“韩组长，等一下。”
周老师把一封列印邮件递给他。
发件方是省实验中学信息社指导教师，收件方抄送了南桥一中和南桥十九中。
邮件提出，省赛前组织一次线上技术交流。
参与学校展示项目结构、数据处理流程和测试方案。
韩立成看完，把邮件还回去。
“这是编程赛的事。”
“我知道。”
周老师把邮件往回收了半步，又没收进去。
“省实验的平台吃过多校数据。”
“他们说交流，肯定也想摸各校项目底。”
“十九中那套系统，真实数据规模多大，我们一直没查到。”
两人重新回到会议室门口。
赵敬儒还没走。
周老师把邮件递过去。
“赵校，参加吗”
赵敬儒看完邮件。
“参加。”
“可我们的算法模块……”
“该保留的保留。”
赵敬儒把邮件放到桌上。
“你盯住十九中的系统底层。”
“尤其是数据栏位和真实规模。”
周老师点头。
另一边，方既明也收到了同一封邮件。
转发人是陈建华。
“方先生，域名和发件人正在核验。”
“对方要求展示数据处理流程。”
“请確认可开放边界。”
方既明看完，抬头看向机房。
玻璃窗后，赵大壮正对著三模数学卷抓头髮。
电脑就在旁边，屏幕已经按照九点半停机规则关掉。
方既明拿起保温杯，推门进去。
“赵大壮。”
赵大壮从卷子里抬起头。
“方哥，又来活了”
“省实验约你线上交流。”
赵大壮先是一愣，握著笔的手搁到桌上，身子跟著坐直了。
“他们真来了”
“嗯。”
“展示多少”
方既明把邮件放到他桌上。
“这就是你第一道题。”
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