第85章 中式教育！（1 / 2）
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“中式教育的窒息感，折了我翅膀却逼我飞翔。”
肖煜的目光停顿了两秒，那种属于历史系学生特有的较真劲儿慢慢爬了上来。“这个话题……有点意思。”
嬴政正批阅着竹简。
他看到那行标题时，手中的朱笔微微一顿，眉头轻皱：“折翼却逼飞翔？这是何意？”
他放下笔，目光沉定，“寡人当年统一六国，靠的便是严格之法度与人才培养。”
“若教育令人窒息，又如何能育出可堪大用之人？”
刘彻正在与卫青、霍去病商议北疆防务。
看到天幕新标题时，他眉头微挑，放下了手中的舆图，转头望向天幕，语气里带着几分好奇：
“折翼却逼飞翔？后世育人，竟有这般怪象？”
卫青和霍去病对视一眼，也齐齐抬头望向天幕。
霍去病年轻气盛，嘀咕了一句：“陛下，育人若折了翅膀，那还飞什么？不如换个人才。”
刘彻闻言笑了一声：“去病说得倒是直白。”
……
天幕上的画面缓缓亮起。
一位白发苍苍的老教授坐在讲台前，满脸悲愤，声音沙哑却沉重：
“我们中国的小孩很可怜，可怜极了……”镜头一转，另一位大学教授接过话头，语气激昂：
“我主张公开考题，向同学公布，自己研究，自己去看书去做。”
“先生讲得不好，你去睡觉打瞌睡”
“与其睁着眼睛听没味道，不如睡觉养养精神。”
紧接着画面中浮现出一行大字：“我极其反对说人生输在起跑线上。”
……
刘彻难得沉默了片刻，缓缓坐回御座，手指轻轻叩着扶手：“朕的大汉立国以来，独尊儒术、广设官学、普及教化”
“办学的初衷从来都是启迪民心、培育贤才、温润心性、敦厚风气。”
“后世所言，朕才知晓，千年之后的教化居然滋生出如此多的弊病与乱象！”
他顿了顿，声音沉了几分：“最让朕感慨的，便是那句‘折了翅膀又逼人飞翔’”
“这是教化最大的本末倒置！”
“孩童本天性纯粹、各有天赋，有人善文、有人善武、有人善耕、有人善思。”
“教化的本意，是发掘长处、成全天性，让每个人顺势成长、各尽其才。”
他转头看了一眼站在身后的太子刘据，目光温和：“朕的据儿多乖。”
要是他知道刘据将来会起兵造反的话，恐怕当场就会吐出一口老血。
……
赵匡胤转过头看向赵普，声音里带着一种复杂的情绪：“莫非后世之教育过于严苛，压得孩童喘不过气来？”
“不过……教育乃兴国之本。”
“后世人人都能上学读书，朕身为皇帝……挺羡慕的。”
赵普拱手道：“陛下，教化之道，贵在张弛有度。”
“若一味施压，恐适得其反。”
朱棣扫了一眼天幕，眉头微扬：“如今太平盛世，孩童皆可入学读书，怎会‘可怜’？”
“莫不是后世之人要求过高？”
朱高炽拱手道：“父皇，天幕所言或许并非全无道理。”
“若教育只重分数、不重人格，便是本末倒置。”
朱棣哼了一声：“你倒是会替天幕说话。”
……
天幕画面一转。
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