第210章 家长送来的感谢信（2 / 2）

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他顿了顿，看着秦峰：“小秦，今天有什么感受？”

秦峰想了想：“觉得……咱们的工作，真的有意义。”

“这就对了。”李建国说，“警察这行，苦、累、危险，有时候还受气。为什么还要干？就为这个——为孩子们能安心上学，为老百姓能睡个安稳觉。”

下午，秦峰在整理案件卷宗时，周校长又打来电话。

“秦警官，还有个事想跟您商量。”周校长的声音依然热情，“我们学校想聘您担任校外法制辅导员，每个月来给学生们讲一次法制课，不知道您有没有时间？”

秦峰愣住了：“周校长，我没讲过课，怕讲不好。”

“您今天讲得就很好！孩子们都爱听！”周校长说，“不要求多专业，就讲讲法律常识，讲讲安全知识。您看，您有实践经验，讲的东西比书本上的生动多了。”

秦峰捂住话筒，看向李建国。

李建国点头：“答应他。这是好事。”

“那……我试试。”秦峰说。

“太好了！那咱们就这么定了！第一次课安排在下周五下午，您看行吗？”

“行。”

挂了电话，秦峰有些恍惚。这就成法制辅导员了？

“紧张了？”李建国笑。

“有点。”秦峰老实承认，“给孩子们讲课，怕误人子弟。”

“怕什么。”李建国说，“你就讲你最熟悉的——怎么防诈骗，怎么保护自己，遇到危险怎么办。这些你天天处理，还能讲不好？”

老张头插话：“小秦，我建议你准备点案例。孩子们爱听故事，你把办案过程讲成故事，他们肯定爱听。”

“对。”李建国说，“但要注意分寸，太血腥暴力的不能说，别吓着孩子。”

秦峰点点头，拿出笔记本，开始构思第一次课要讲什么。

窗外的梧桐树上，知了还在叫。夏天还没过去，但秦峰觉得，这个夏天好像有些不一样了。

他翻开笔记本新的一页，写下：

法制课备课提纲（第一次）

主题：青少年自我保护与法律常识

1.上下学路上如何确保安全

2.遇到陌生人搭讪怎么办

3.什么是违法行为（举例：敲诈、偷窃、打架）

4.报警电话110的使用时机和方法

5.互动提问环节

写完后，他想了想，又在最后加了一条：

6.警察是做什么的（破除误解，建立信任）

合上笔记本，秦峰看向窗外。院子里，那面感谢信还钉在墙上，风一吹，纸角轻轻颤动。

他忽然想起那个想摸警徽的小男孩，想起那双亮晶晶的眼睛。

也许，法律就是这样传递下去的——不是通过冰冷的条文，而是通过一个个具体的人，一件件具体的事，一次次真诚的交流。

周五的课，得好好准备。

秦峰重新打开笔记本，开始详细列案例。他选了三个适合讲给孩子们听的案例：一起走失儿童救助，一起自行车盗窃案的侦破，还有昨天刚破获的校园敲诈案。

每个案例他都标注了可以强调的法律点，以及可以提出的互动问题。

钢笔在纸上沙沙作响，阳光从窗口斜照进来，在桌面上投下明亮的光斑。

办公室外传来同事们的谈笑声，自行车铃声，还有远处市场的隐约喧哗。

一切如常，一切又似乎正在悄然改变。

秦峰不知道的是，就在他埋头备课的时候，关于“第三中学来了个年轻警察辅导员”的消息，已经开始在学生和家长间传开。

而这个消息，将会在未来带来意想不到的收获——有些线索，有些情报，往往就藏在最普通的老百姓中间。

但现在，秦峰想的只是怎么把第一堂课讲好。

他写下了最后一条备注：

“记住：你不是在讲课，你是在和他们对话。”

合上笔记本，秦峰站起身，活动了一下发酸的肩膀。

窗外，夕阳西下，天边泛起了橙红色的晚霞。

明天是周六，又要去柳树镇集市巡逻了。

法制课要备，日常的工作也不能停。

秦峰锁好抽屉，推着自行车走出派出所。车把上挂着的军绿色挎包里，装着备课笔记本，也装着随时准备记录线索的执勤本。

他骑上车，汇入下班的人流。

红领巾已经取下来了，小心地叠好放在抽屉里。但那份重量，好像还留在脖子上。

暖洋洋的。