第12章 课堂激烈辩论（2 / 2）

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“贱人就是矫情！”这话如同惊雷，把所有人都震住了。

“每一寸大夏江山，都是无数先辈们用命从敌人手里打出来的，一寸山河一寸血！不是靠扔、靠让出来的！”孔诗怡语气激动，带着一股混不吝的悍勇，“你说弃地就弃地，对得起那些战死沙场的将士们流尽的鲜血吗？这根本不是什么狗屁战略，就是怂！就是怕了！周雅雅，我看你们就是被北凉吓破了胆，才找这些冠冕堂皇的借口说要‘缩防’！丢不丢我们关宁人的脸！”

她越说越气，甚至拍起了桌子：“不就是被咬了两口嘛！至于吓成这副德行？让他们来咬老娘试试！老娘要是皱一下眉头，以后跟你姓！”

孔诗怡这番话可谓“地图炮”全开，话糙理不糙，带着市井的泼辣和军人后代的硬气，瞬间让许多原本因周雅雅遭遇而心生同情、倾向于支持撤退的女生面红耳赤，感觉像是被狠狠扇了一耳光，教室里的气氛再次变得僵硬而尴尬。

展鸿飞老师见火候差不多了，正想出面总结，结束这场过于激烈的辩论。

就在这时，一直沉默的曲一彤猛地站了起来！她旁边的吴婧似乎知道她要说什么，急忙想拉住她，却被曲一彤一把用力推开！

曲一彤从昨天开始就积压了无数的委屈、愤怒和恐惧，此刻如同火山般爆发出来，声音尖利而带着哭腔，如同连珠炮般扫向全场：

“送人头就很光荣吗？！啊？！咱们关宁人，谁家对前线的战况不了解？！——热河会战输了！四平防线溃败了！奉天被围几次了？！关外这几年，输得还不够惨吗？！是，葫芦岛打过胜仗，关宁市也守住了，可那又怎么样？！改变整个战局了吗？！非要等到咱们关外人死绝了，你们才甘心吗？！”

她情绪彻底失控，手指颤抖地指向班里的几个同学：“别忘了！咱们的父母亲人都在前线！阵亡名单……已经传过来几次了？！他！她！她！他们三家，已经确认有人牺牲了！她！他！她！他们几家父母所在的部队，已经失联多少天了？！音讯全无！！”被她点到的同学，瞬间脸色惨白，压抑的哭声在教室里响起。

曲一彤泪流满面，近乎癫狂地朝着孔诗怡的方向嘶喊：“你不是要逞英雄吗？！不是不怕死吗？！要不要赌一把？！赌下一次的战损名单上，有没有你爸妈的名字！！！”

这近乎诅咒的最后一句话，如同冰水浇头，让整个教室瞬间陷入死一般的凝滞！被点名的同学再也忍不住，失声痛哭，悲伤和绝望的情绪如同瘟疫般蔓延开来，让所有人都无言以对，沉重的气氛几乎令人窒息。

李渡原本打定主意不参与这火药味十足的辩论，但曲一彤最后那句针对性的、近乎诅咒的话，让他眉头紧皱。他父亲和孔诗怡的父亲在同一单位，这话听着格外刺耳。

于是，在一片悲戚凝滞的气氛中，李渡缓缓站了起来。他脸上甚至还带着一丝轻松的笑意，与教室里的沉重格格不入。

“首先，我想纠正大家一个常见的误区，”李渡的声音平和，却清晰地传入每个人耳中，“并非只有我们幽州在独自面对北凉。青州、徐州通过海路，一直在向辽东输血，运兵、运粮、运军械。如今奉天城里，守军有一半以上是青州兵和徐州兵！我们能获得如此力度的支援，全赖我们牢牢掌控着辽东半岛，进而掌控了整个渤海的制海权，在战略态势上，我们其实一直占据着相当的主动权。根据我看到的非公开数据，在辽东主战场，我们的战损比长期维持在1：2，甚至更好。”

他顿了顿，看向支持“弃地”的同学：“如果我们主动放弃辽东、辽西，北凉就会感恩戴德，不再打我们了吗？不会。他们只会更轻易地获得前进基地，切断我们与青、徐的海上联系。到时候，我们失去的不仅是土地，更是至关重要的海权和外部支援，真正陷入腹背受敌、孤立无援的绝境。那岂不是更惨？”

接着，他话锋一转，谈到移民：“至于移民，咱们幽州虽然战争压力大，但军功授田、边贸补贴的政策也一直在执行，生活条件其实并不算差，机会也多。”他目光扫过全班，抛出一个问题：“我很好奇，如果大夏现在真的允许大家自由搬迁，离开幽州，同学们最想去哪里？”

在他的引导和兄弟们的带头下，同学们暂时从悲伤中抽离，纷纷说出自己心仪的城市：长安、洛阳、邯郸、杭州、金陵……

李渡耐心听完，笑着说：“我听了一下，大概有一半同学想去长安、洛阳，另一半则倾向于冀州和扬州。但是，请大家想想，雍州（长安所在）和司隶（洛阳所在）面临西方强敌的压力，比我们幽州只大不小。如果我们放弃了关外，让北凉兵锋直指山海关，那么冀州就会立刻变成和我们一样的一线战区，再说扬州本来就是对抗倭寇的前线。战争，其实是躲不掉的。”

他循循善诱地说道：“我们关宁人，生于斯长于斯，骨子里就不缺面对战争的勇气。既然躲不过，而‘收缩防线’又存在如此多的战略弊端，甚至可能让局势更糟，那么，我们为什么不能选择坚守，选择更有智慧地去战斗呢？”

他的话语带着一种冷静的力量，让教室里哭泣的声音渐渐弱了下去，许多同学开始认真思考。

紧接着，李渡又像是想起了什么，带着调侃的语气说：“哦，对了，我注意到刚才大家想去的地方里，好像没人提到纯粹的内陆州——兖州和豫州？这是为什么呀？”

兖州窝囊豫州卷’！”

“轰——！”教室里顿时爆发出压抑不住的笑声，瞬间冲淡了之前剑拔弩张和悲悲切切的气氛。这句流传甚广的调侃，精准地概括了兖州（常被周边强州抽调资源，显得弱势）和豫州（内部竞争激烈，资源集中）的特点。

李渡也笑了，顺势说道：“看来大家都很清楚嘛。所以我建议，那些特别能言善辩、思维灵活的同学，不妨考虑一下去豫州“总部”发展，那里据说急需你们这样的人才，说不定去了就能当上‘汝南销冠’，走上人生巅峰呢！”

教室里的笑声更响了，同学们互相打趣着对方更适合当那种“销冠”，之前辩论带来的沉重和悲伤，终于在李渡这番连消带打、插科打诨中，被冲散了不少。

展鸿飞老师见时机已到，恰到好处地站了出来，对这场激烈而深刻的辩论进行了简要的总结和升华，既肯定了同学们的家国情怀，也引导大家更全面、理性地思考复杂战略问题。

辩论结束，李渡松了口气，坐下时发现上午第四堂课是班主任“活阎王”宋老师的数学课。

他不敢怠慢，立刻收敛心神，拿起数学课本认真复习起来，免得等会儿在课堂上出丑，落入这位严师手中。