第409章 补习班争端（1 / 2）
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沐怀安也算是应试教育的经历者，他对这种教育模式的感情很复杂。
“可这世上，中庸那一档次的人最多。”
读书时的他会狠狠痛批这种教育理念，觉得学了这些东西，只会考试，对日后生活没什么帮助。
可真的进入社会，又明白学习成绩，就是证明一个人能力的最好标杆。
它可能不够准确，但普适性更广。
让沐怀安招工时，在中专生和大学生之间选择，他也会毫不犹豫选择后者，这是人之常情。
不是每一个人都是天才，需要专门进行一对一的培养，大部分人都是普通人，应试教育能带给他们更多的机会。
诸葛大力没有沐怀安这些深刻理解，或者说她也用不上思考这些。
“其实我觉得，米桃完全没必要上这些补习班，以她的智商，现在和我一起学些别的，根本不影响什么。”
沐怀安蹲下身子，很认真的告诉诸葛大力道。
“有时候我们学习，不单单是为自己学的。”
“我和大圣可以不在乎你的成绩，因为我们拥有给你兜底的能力，即使你现在是个笨蛋也一样。”
“可米桃爸妈不行，他们需要看见米桃的成长，要拥有看得见的收获，这代表了一种希望。”
沐怀安也很反感这种，父母将自己没能做到的事情，强压在孩子身上。
可这一代的很多父母，他们就是吃了没文化的苦，所以才更希望孩子拥有优异的成绩，为此他们可以付出一切。
这种现象没有绝对的对与错，不同的时期看待这些问题，都会有不同的观感。
沐怀安所能做的，就是教会诸葛大力，不要高高在上，想当然的去思考问题。
诸葛大力相信沐怀安不会骗她，于是她也开始纠结起来。
安迪见状，俯下身子，对诸葛大力强调道。
“这就像你去获得某项荣誉一样，当你成功时，我们大家都会为你而高兴。”
“考试成绩对于米桃来说，就是一份荣誉，她也需要让她的爸妈开心。”
诸葛大力虽然不理解，但她决定尊重。
“那我以后也可以帮米桃补课。”
沐怀安笑着摇了摇头。
“书本上的，她有的是地方学。”
“你应该做的，是带她学学书本以外的知识。”
诸葛大力有些不解。
“比如说？”
沐怀安不是那种纯粹望子成龙的家长，他懂得什么叫劳逸结合。
“像什么夏令营、社会实践，我也可以带你们出去旅游，多见识一下人文地理。”
就在这时，突然有人从沐怀安身后走来。
“怀安，你这是？”
沐怀安起身回头，来人是诸葛大力她们班上，夏欢欢的妈妈南俪。
“带着大力来找米桃的，这不，等她下课在。”
诸葛大力很有礼貌的打招呼。
“欢欢妈妈好！”
南俪也是客气得俯身和诸葛大力问好。
“大力，你好！”
沐怀安有些奇怪南俪为什么会在这里。
“南姐，你也把你们家夏欢欢送来补课了？”
南俪一想到她女儿夏欢欢，在班上倒数的成绩就有些焦虑，如今也是不得不逼孩子一把。
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