第23章 后世学制，让古人沉默（2 / 2）
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他觉得这个话题有些过于沉重了，不适合一直聊下去。
他换了个轻松些的语气，主动说起了自己的近况。
“我在这里是实习。”
“实习？”
甄宓抬起头，这个词她又是第一次听到。
林渊解释道：“就是毕业前，到真正要工作的单位去学着做事，提前适应一下。这算是毕业前的最后一关吧。”
他挠了挠头，补充了一句：“现在我的实习期快要结束了，得回学校，把论文写完，然后去参加答辩，这些都通过了，才算正式毕业，能拿到毕业的凭证。”
“论文？”
这个词甄宓听懂了，她微微一愣，眼中露出几分好奇。
“你们……也写文章？”
“嗯，写是要写。”
林渊笑了笑，“不过我们写的，不是诗词歌赋，也不是经义策论。我们管它叫研究成果。简单说，就是得向教导你的先生们证明，你这几年学的东西，真的学进去了，并且有自己的见解和发现。”
甄宓若有所思地点头。
她对这个世界的学问体系，又多了一层新的认知。
她追问道：“那……‘答辩’，又是何意？”
“答辩啊……”林渊想了想，找了个她能理解的方式，“就是论文写完了之后，你要站在几位先生面前，把你的研究成果，当着他们的面，清清楚楚地讲一遍。”
“讲的时候，先生们可以随时打断你，问你问题。”
“他们会质疑你的逻辑，你的数据，你的结论。你必须一一回答，为自己辩护。”
“答得好，就通过了。答得不好，轻则当场让你回去重新修改，重则……可能就要推迟毕业了。”
甄宓的表情变得认真起来。
她静静地听着，脑海里浮现出一些熟悉的场景。
片刻后，她轻声说道：“这倒有几分像朝廷察举贤良时的策问。”
林渊微微一怔。
甄宓继续道：“士人被举至京师，天子或公卿发策相问，令其陈说治国之道。若所答切中时弊，辞理明畅，便可得用；若答得荒疏失当，自然也难入上听。”
只是，那等策问，多问的是经义政事，重在识见与文辞。
而林渊所说的“答辩”，却像是无论研习何等学问，都要被数位先生当面盘问，从头到尾问个清楚。
这般严苛，倒是她从未听过。
“有点那个意思。”
林渊点头，“最大的不同是，我们这里，无论学什么，想毕业，都得过这一关。”
……
天幕之外，林渊与甄宓的这段对话，再次掀起了波澜。
大唐，两仪殿。
“辅机，玄龄，魏征，你们都听到了？”
李世民的目光灼灼，在三位心腹大臣脸上一一扫过。
长孙无忌、房玄龄、杜如晦三人躬身应道：“臣等听到了。”
李世民的指节在桌案上轻轻敲击，发出规律的声响。
“实习……答辩……”
他咀嚼着这两个词。
“在授官之前，先遣派到官署衙门历练一番，合格之后，方可正式任用。这主意，如何？”
房玄龄眼中一亮，出列道：“陛下，此法大善！我朝科举取士，多是饱学之士，然则于政务一道，却多是生手。若能先实习，再授官，可免去许多新官上任后手足无措、耽误政事的弊病。”
魏征也跟着点头：“房相所言极是。此举不仅能让学子们提前熟悉政务，也能让朝廷提前考察其品性与能力，可谓一举两得。”
李世民缓缓点头，目光却又投向天幕。
“还有那‘答辩’，由几位大儒博士当面诘问，考察其真才实学……这比单看一篇文章，似乎更能看出一个人的底蕴和应变之能。”
他的思绪飘远了。
后世的制度，环环相扣，从教育到选拔，再到任用，形成了一个完整的闭环。
每一步，都透着一股严谨和务实。
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