第29章 诗教李承乾（2 / 2）
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这首诗的意境对承乾来说就太过深奥了。
他一脸茫然：“叔叔，这首诗说的是小鸟吗？”
承宇笑了笑，循循善诱：“不全是。
它说的是时间流逝，世事变迁。
再辉煌的豪门贵族，也可能随着时间流逝而没落。
你看那些燕子，以前也许在王谢豪门的华丽屋檐下筑巢，如今却飞进了普通百姓家里。
它告诉我们，没有什么是一成不变的，要心存敬畏，也要懂得珍惜当下。”
承乾听得云里雾里，小眉头皱在一起，努力思考着“王谢”是什么，“没落”又是什么意思。
他最后只抓住了最表象的东西，高兴地说：“小鸟真好，想去谁家就去谁家！”
许如梦在一旁听着，忍不住莞尔。
她虽不明承宇突然诗兴大发的深意，但看他耐心教导孩子的模样，觉得格外温和。
李纲的眼皮微微颤动了一下。
他是文学大家，如何听不出这两首诗的精妙与深意？
前一首悯农，是教其体恤民力，知民生艰辛，此为“仁”之根基。
后一首咏史，是教其洞察兴替，知盛衰无常，莫要持骄而狂，此为“智”之启迪。
承宇的教育，直指为君者最核心的品性，潜移默化，寓教于乐。
这绝非普通寒门子弟能有的见识和格局！
承宇在他心中越发神秘。
承宇看着承乾似懂非懂、只关注小鸟的样子，心中并无失望，反而升起一种复杂的情绪。
他知道，历史的惯性巨大，此刻播下的种子，能否发芽，能否改变那既定的轨迹，全是未知之数。
这种努力近乎徒劳的感觉，让他生出一丝无力感。
他笑着对承乾说：“对，小鸟很自由。但小鸟也要努力衔泥筑巢，才能有一个安稳的家。就像我们每个人，都要做好自己的事情，承担责任。”
他顿了顿，看着承乾清澈的眼睛，用一种极认真的语气，仿佛要将这句话烙进孩子的心里：
“殿下，你记住，无论将来如何，心中一定要存着对生命的敬畏，对百姓的仁爱。
权力和地位就像这窗外的风景，可能会变，但内心的仁德，是自己最宝贵的财富，能让你在任何时候都不迷失方向。明白吗？”
承乾被承宇罕见的郑重语气感染，他对这段话的内涵半懂不懂。
他乖巧地点头：
“嗯，承宇叔叔，我记住了。要有仁……仁德。”
承宇看着他天真烂漫的侧脸，心中默默叹息：“种子已经播下。未来，能有一片让它生长的土壤吗？”
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