第42章 全民扫盲（2 / 2）
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可是第一个就差出100来分，有点亏啊，问题出在哪里了？
“文昭，10以内加法口诀表你背下来了吗？”
苏文昭委屈：“娘亲，我是第一个背下来的。”
“你不是才5岁吗？真能背下来啊！”
文昭快哭了！怎么就不相信呢？
“那你知道还有哪些人没背下来吗？”苏安顺嘴一问。
“全村吗？还是男丁里？”文昭奇怪的问，娘亲的意思是所有人都要学吗？
“难道学知识还要分男女吗？”苏安刚问出来，乔氏便笑着说：“女人读书有什么用呢？又不能考秀才，不能当官。
嫁人之后无非就是侍奉公婆，养育子女，伺候丈夫，打理家中琐事。
娘到这个年纪啊，还从未听过谁家出那么多银钱供一个女子读书的。”
对哦，他们这个社会结构已经形成了男性为主体的教育体系。
并不只是观念的问题，是复杂的社会、经济、政治和文化原因共同作用的结果。
男性是主要劳动力，也是家庭生存和发展的根本。
让男孩读书的目的就是希望将来能考取功名，获得官职，实现整个家族的阶级跨越。
而女性读书，无法带来任何经济价值、政治回报，再加上社会和家庭的分工，从文化观念上便认为女性不需要接受知识教育，只需要“三从”、“四德”，会点持家技能便可。
除非上层贵族女性，才有机会接触各种知识教育，目的还是为了更好的相夫教子，管理家业。
所以，这就是问题的症结所在。
社会形成的问题，苏安无法改变；但是别人管不了，苏家村她得管啊！
一项知识技能一百分，苏家村那么多女性同胞，那就是多少白花花的贡献值啊！
得把苏家村全民扫盲搞起来！苏辰的大旗扯起来！
想好就干！
还在路上，苏安就找到老族长以及村长商量，希望村里的女孩子包括村里的嫂子婶子们也能跟着一起学习，口水都说干了，最后总结到：学习知识能帮助未婚女子相看更优秀的婚配对象，也能帮助嫂子婶子更好的管理家事，相夫教子。
又悄咪咪暗示，是苏辰的意思；若村里或其他人实在不愿也没有关系，尊重大家的意见。
又是一个青天白日，苏家村停下来午休的大好日子。
老族长再次召集村里的族老、各户当家人商量村里女子无论老少跟着一起学习的事。
刚提出就遭到大家一致反对。
老族长现场就把苏安卖了。
“大顺家三媳妇儿，你来给大家说说吧！”
所有人都知道这次商量的内容是什么，所以基本上全村的人都围在这儿了。
好在这几天中午休息的时候，巡逻队又开始轮换起来；大家围起来也不用担心安全问题。
村里反对的原因很简单，无非就是觉得没有必要，如果女儿/媳妇去学知识了，家中的家务谁来做？
学了又能值几个钱？还能一直学下去不成？那之后是上书院还是请先生？
说起来简单，实现起来难，不管怎么样以后都意味着要多出来一笔笔开支。
不是不愿意，是没有必要也没有能力。
苏安没因为大家的态度放弃，反而笑眯眯开始说话。
“请问众位哥哥嫂子叔叔伯伯婶婶大娘，咱们这一路来使用的天幕可还好用？”
就在这时，谁都没有发现有两道身影悄悄隐匿在附近。
只有系统提醒了苏安：“主人东北方向有两人靠近，没有恶意。”
苏安顿了一下，既然没有恶意，就暂时不管，先搞一下她的贡献值，升级要紧。
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