第364章 义务教育，全民识字（1 / 2）

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永熙三年，八月十五，中秋。

一轮皓月，高悬在京城上空，清冷的月光洒在紫禁城层层叠叠的琉璃瓦上，泛起一层银白色的霜华。然而，在御书房中，却是一片灯火通明，气氛比月色要炽热得多。

林砚端坐在书案之后，手中握着一支紫毫笔，正凝神看着摊在面前的《永熙学制疏》。他的眉宇间，带着一丝疲惫，但那双眼睛，却依旧明亮如炬。

站在他身旁的，是永熙帝萧瑾。如今的萧瑾，已经十七岁了，身量拔高了不少，龙袍加身，已是颇具威仪的青年天子。他看着林砚案头堆积如山的文书，轻声道：太傅，夜已深了，明日再批阅也不迟。

林砚摇了摇头，将那份《永熙学制疏》推向萧瑾：陛下，这份学制，臣已经斟酌了三个月。今夜月圆，正是颁布的好时机。

萧瑾接过那份疏稿，就着烛火，细细读了起来。

……自永熙四年正月起，在全国各府、州、县、乡，设立官办小学堂。凡年满六岁之孩童，不论男女，不论贫富贵贱，皆须入小学堂就读。小学堂修业六年，免收学费，朝廷供给笔墨纸砚与课本。六年初等小学毕业后，可入高等小学堂修业三年，是为九年义务教育……

萧瑾越读，眼中光芒越盛。他抬起头，声音有些激动：太傅，这……这若是推行开来，天下所有的孩童，都能读书识字了？包括那些农家的孩子，那些匠户的孩子，甚至是……女子？

林砚点了点头，目光深邃：正是。陛下，我大雍如今铁路纵横，电报通达，工厂林立，议院初开。可这一切的根基是什么？是人。是能够读书、能够算账、能够理解新法、能够操作机器的人。

他站起身，走到窗前，望着那轮明月，缓缓道：臣曾去过京郊的大兴县，见过那些农家的孩子。他们天不亮就下地，天黑了才回家，一辈子面朝黄土背朝天，连自己的名字都不会写。他们的父母，不是不爱他们，而是无力供他们读书——一篇私塾，束修就是几斗米，寻常农家，拿不出来。

陛下，他转过身，直视着萧瑾的眼睛，一个国家真正的富强，不在于有几个天才，而在于最广大的底层百姓，能否识字、能否明理、能否有改变命运的机会。臣要的，不是一个两个状元，而是要让这天下，再无睁眼瞎。

萧瑾沉默了片刻，重重点头：太傅，朕准了。明日早朝，朕就颁诏天下。

林砚却抬手制止了他：陛下，且慢。臣有一言，须先禀明。

太傅请讲。

这九年义务教育，推行起来，阻力之大，远超想象。林砚的声音沉了下来，其一，是钱。天下府州县乡，若要每一处都建学堂，每一处都聘教师，朝廷每年至少要投入白银八百万两。户部的周淮，怕是要与臣急眼。

萧瑾忍不住笑了：周大人那边，太傅自有办法说服。还有其二呢？

其二，是守旧之士的反对。林砚走回书案前，手指轻轻敲击着疏稿，让女子入学读书，让匠户、农家的孩子与士族子弟同堂而学，这在许多人眼里，是颠倒伦常。他们必定会搬出女子无才便是德劳心者治人，劳力者治于人那一套。朝堂之上，必有激烈之争。

萧瑾的眼神，变得坚定起来：朕不怕争。太傅，你说，朕该如何做？

林砚看着他，眼中闪过一丝欣慰。这个少年天子，已经越来越有大雍之主的气度了。

陛下只需做一件事——坚定不移。林砚道，剩下的争执，交由臣来处理。

八月十六，早朝。

当萧瑾颁布《永熙学制诏》的时候，太和殿中，果然炸开了锅。

陛下！此事万万不可！一个须发皆白的老翰林，颤巍巍地出列，跪倒在地，让女子入学，与男子同堂而读，成何体统？！此乃败坏伦常之举！

是啊，陛下！又一个御史出列，农家之子，本就是耕田放牧的命，学那些之乎者也有何用处？反倒学了心思，不肯务农，岂不是误了农时？

还有，陛下！一个户部的官员出列，苦着脸道，王爷，八百万两白银啊！如今朝廷虽然国库充盈，但铁路要修，海军要建，议院要养，各处都要用钱。这八百万两砸进教育里，何时才能见回报啊？

面对群臣的质疑，林砚缓缓出列。他今天，穿了一身紫色蟒袍，神情淡然，却自有一股不容置疑的威压。

诸位所言，臣都听到了。他的声音不大，却清晰地传入每个人的耳中，但臣以为，诸位都错了。

第一，女子为何不能读书？他目光扫过那名老翰林，女子占天下人口之半。若她们皆是睁眼瞎，如何相夫教子？如何培养下一代？臣以为，女子识字，不仅不是败坏伦常，反而是敦化风俗、昌盛家国之要务。

那老翰林还要争辩，林砚却抬手止住了他。

第二，农家之子为何不能读书？林砚的目光转向那名御史，诸位可知，如今京畿铁路上的扳道工、电报局中的接线生、factories里的技工，他们做的，哪一件是单纯耕田放牧之人能做好的？时代变了。未来的农人，要懂得施肥之理、灌溉之法；未来的工匠，要看得懂图纸、算得清账目。不读书，他们做不到。

至于第三，他看向那名户部官员，微微一笑，八百万两，看似巨款。但臣问你，若三十年后，我大雍多出三千万识字的百姓，他们能创造的财富，能缴纳的赋税，能发明的器物，岂是八百万两能衡量的？这是对未来的投资，不是消耗。

他顿了顿，声音陡然提高：诸位！臣问你们——我大雍与西洋诸国相比，差距在哪里？不在金银，不在疆土，而在民智！西洋之所以强，是因为他们国民识字率高，百姓皆能读书看报。而我大雍，百姓十之八九是文盲，连自己的名字都不会写！这样的国家，如何能强盛？如何能立足于世界？！

这一番话，掷地有声，殿中一时寂静。

萧瑾坐在龙椅上，目光扫过群臣，缓缓开口：摄政王所言，朕深以为然。《永熙学制诏》，朕意已决，不可更改。自永熙四年正月起，全国推行。有异议者，可保留意见，但必须执行。

他这一锤定音，朝堂上再无人敢公开反对。但林砚知道，明面上的争论虽然平息了，暗地里的阻力，才刚刚开始。

永熙四年，正月初一。

京畿大兴县，黄家庄。

这个曾经因土地改革而闻名天下的村庄，今日又迎来了一件大事——大兴县第一所官办小学堂，正式开学。

村口的老槐树下，搭起了一座简易的彩棚。棚下，挂着一块崭新的木牌，上面用朱漆写着五个大字——黄家庄小学堂。

学堂的校舍，是两排新盖的瓦房，白墙黑瓦，窗明几净。教室里，摆放着整齐的木桌椅——这是工部按照林砚亲自设计的样式，批量制作的。每张桌子上，都刻着永熙学制为国育才八个字。

清晨，当第一缕阳光洒向村庄的时候，村里的孩童，在父母的带领下，纷纷来到了学堂门前。

这些孩子，最大的不过十二三岁，最小的才刚刚六岁。他们大都穿着粗布衣裳，有的还光着脚，小脸上沾着泥土，眼中却闪烁着好奇和兴奋的光芒。

最引人注目的，是那些女娃。在过去，女娃是从来不上学的，她们的命运，就是在家里帮着干活，等到十四五岁，嫁人生子。可今日，她们却和小男孩一样，背着个小布包，怯生生地站在学堂门口。

一个七八岁的小女孩，紧紧抓着母亲的衣角，仰起头问：娘，俺真的能进去念书？先生真的不收束修？

她的母亲，一个面庞黧黑、双手粗糙的农妇，眼中含着泪花，用力地点了点头：能，妞妞。摄政王说了，官办学堂，不要钱。俺们妞妞，也能当识字的人了。

旁边，一个老农正摸着孙子的头，颤抖着声音说：娃啊，你爷爷我活了一辈子，连自己的名字都不会写，去镇上赶集，连个招牌都不认得。你呀，可得好好念书，把爷爷没念过的书，都念回来……