第463章 开设分校（1 / 2）
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广州分校开起来之后，林晨开始思考——教育业务能不能像餐饮一样，做？
那阵子他经常失眠。不是因为焦虑，是因为脑子停不下来——躺下就想起各条业务线的账，想着想着，就想到这两个字上去了。
餐饮连锁的核心是标准化——产品标准化、服务标准化、管理标准化。教育连锁的核心也是标准化——课程标准化、教学标准化、运营标准化。
餐饮连锁的难点在供应链——中央厨房、食材采购、物流配送。教育连锁的难点在师资——好老师不好找，不好留。
他见过太多教育机构栽在师资上。有的机构一扩张就乱，为什么？不是课程不行，是老师顶不住。课程再好的东西，也得靠人一张嘴讲出来；老师跟不上，口碑就塌了。开一家店容易，找一百个好老师，难。
林晨决定——先解决师资问题。
他特意让方老师把他以前在T厂带人的那套经验也拿了进来——我在T厂带团队，最值钱的一条经验是：人不在于多，在于一个顶一个。讲师也一样，宁要十个能独当一面的，不要二十个凑数的。
他让方老师建立了一套讲师培训体系。不是招到讲师再培训，是自己培养讲师。从优秀学员里选拔——学完了，成绩好的，愿意留下来的，培养成助教。助教做半年到一年，表现好的，升为讲师。讲师做一年到两年，表现好的，升为高级讲师。
这套体系，跟餐饮的人才培养体系一样——从内部选拔，从基层培养。不是，是。
空降的讲师，好是好，可留不住。林晨跟方老师说。从我们自己学员里长出来的，跟公司一条心，走也走不远。
是这个理。方老师点头，就像厨房里的师傅，从洗碗工熬上来的，比外面挖来的更知道锅碗瓢盆的冷暖。
方老师花了一个月时间，把讲师培训体系搭建好了。选拔标准、培训课程、考核方式——全部写成了文档。
文档写得很细。选拔标准写的是——不仅要技术好，还要会讲、有耐心、愿意帮人。培训课程分三块——教学能力、课程设计、班级管理。考核方式更是严格——试讲三关，一关不过，直接淘汰。
体系搭好的第一个月，方老师自己先拿两个老讲师试跑了一遍，把流程里的漏洞又补了三处。用他的话说——质检标准，得先在自己人身上过一遍，才敢拿去卡别人。
林晨看了之后，很满意。
方老师，这套体系——比很多大学的师资培训还专业。
因为我是按做产品的思路来做的。方老师说。讲师就是。选拔是原材料，培训是，考核是。原材料好，加工到位，质检严格——产品就不会差。
对。就是这个思路。
讲师培训体系建立之后，晨光科技教育的师资问题，逐步得到了解决。
第一批选拔了五个助教——都是第四期训练营的优秀学员。五个助教经过一个月的培训，通过了考核，正式上岗。第二批选拔了八个助教——来自第五期训练营。八个助教培训之后，有六个通过了考核。
八个选六个——林晨看着考核表，剩下那两个呢？
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