第46章 重建家园，发现玉佩（二）（2 / 2）
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
有个姓王的老汉，儿子在洪水中失踪，只剩下他和年幼的孙子，无力开垦农田。互助小组的几户人家主动找上门，帮他清理地块、翻耕播种，还教他如何照看庄稼。
王老汉感动得热泪盈眶，逢人就说：“县主设立的互助小组真是好啊，让我们这些孤老有了依靠，这日子才有了盼头！”
这些政策的推行，让灾民们感受到了实实在在的好处，也让他们更加团结。之前有些因为争抢物资而产生矛盾的家庭，在互助小组的带动下，渐渐化解了矛盾，一起劳作，一起分享收获的喜悦。
随着重建工作的推进，云清灵又提出了设立学堂的想法。“萧玦，孩子们是江南的未来，不能让他们因为灾情而耽误了读书。”一日晚饭后，云清灵依偎在萧玦怀里，轻声说道，
“我们可以利用一间刚建好的房屋作为学堂，聘请几位受灾的秀才当先生，教孩子们读书识字、算术，还有一些基础的农桑知识。”
萧玦低头吻了吻她的发顶，赞同道：“这个想法很好。我已经让人去打听了，江南有几位秀才在灾情中失去了家园，正在安置点生活，他们都有教书育人的意愿。
我会让人修缮房屋，准备笔墨纸砚，尽快把学堂办起来。”
没过几日，学堂便正式成立了。学堂的房屋宽敞明亮，里面摆放着几十张简陋的木桌木椅，都是工匠们用剩余的木材打造的。
墙上贴着用朱砂写的“三字经”“百家姓”，还有云清灵亲手画的简易地图和农桑图谱。
开学第一天，学堂里挤满了孩子，他们穿着干净的衣服，脸上带着好奇与羞涩，睁着大大的眼睛看着讲台。
云清灵亲自为孩子们上了第一堂课，她没有像传统先生那样让孩子们死记硬背，而是用通俗易懂的语言，结合江南的风土人情，讲解着文字的含义，还教孩子们认识农田里的作物、天上的星辰。
“大家看，这个‘禾’字，就像田里生长的庄稼，我们种的荞麦、南瓜，都是禾苗长大的。”云清灵拿着一支树枝，在地上比划着，“我们学会了认字，就能看懂农书，知道怎么种庄稼，怎么让收成更好。”
“请为爱发电！每天爆更哦”
↑返回顶部↑