第2章 系统礼包，传道授业（2 / 2）
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“先生！”王知书激动得声音发颤，“学生方才只觉得一股暖流灌顶，胸中豁然开朗！”
杨明轩强压下心中震惊——这三个孩子的资质，恐怕远超他的想象！他原本还担心山村孩童愚钝，现在看来，倒是自己小瞧了天下人。
“此乃文气灌顶之象。”他信口胡诌，维持着为人师表的沉稳，“说明尔等与圣贤之道有缘。”
他继续授课，越教越是心惊。这三个孩子不仅一点就通，更是各有特质：石铁柱记性绝佳，林小雨悟性超群，王知书竟能举一反三。
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专——”
诵到这一句时，异变突生！
墙上那三个炭笔字忽然泛起微光，虽然转瞬即逝，但杨明轩看得分明。他心头一跳，下意识看向孩子们，却发现他们似乎毫无所觉，仍专注听着讲解。
是阳光折射？还是什么……？他暗自纳闷，却不好表现出来，只得继续授课。
“检测到授课引发文气共鸣，教学评估：卓越！”
“修为提升，积分+50”
“学生石铁柱领悟“坚韧”特性”
“学生林小雨水系亲和提升”
“学生王知书凝聚“浩然正气””
一连串系统提示让他应接不暇。杨明轩面上淡然，心里早已掀起惊涛骇浪——这三个孩子到底是什么来头？他才教了最基础的《三字经》，就能引发如此变化？
尤其是那个文气共鸣，听起来就很了不得。难道说......这三个孩子都是万中无一的修炼奇才？还是说课堂氛围感好，引起学生们共鸣了？
他不由感慨：这异界果然人杰地灵，随便一个偏僻山村都能遇到这样的好苗子，自己何德何能，竟能教导如此天赋异禀的学生？
“先生，”王知书恭敬行礼，“学生愚钝，方才似有所悟，却又难以言表......”
杨明轩回过神，看着三个孩子期待的目光，心中涌起一股责任感。如此良材美玉，若是耽误在自己手上，岂不是暴殄天物？
“学问之道，贵在持之以恒。”他温声道，“尔等天赋过人，更要戒骄戒躁。”
这话说得他自己都有些心虚——到底是谁在教谁啊？
课后，李福村长最后一个离开，欲言又止：“先生，方才老朽似乎看见墙上字迹发光......”
杨明轩心头一紧，面上却云淡风轻：“应是晨光映照，村长看错了。”
待祠堂重归寂静，他仔细端详墙上字迹，确实与先前一般无二。
“看来是我想多了。”他哑然失笑，“定是这三个孩子天赋异禀，让我产生了错觉。”
调出系统界面，积分已达167点。商城中最低阶的法术都要数百积分，任重道远。
“得更加努力才行。”他暗下决心，“如此良才，可不能辜负了。”
他浑然不知，村外老树下，一个劲装身影正惊疑不定地远眺祠堂：
“文气冲霄？这穷乡僻壤，何时出了这等人物？”
而我们的杨先生，还在为遇到三个“天赋异禀”的学生而沾沾自喜。
他要是知道真相，怕是要惊得把手中的炭笔都捏碎了。
山风拂过林梢，带来远方的气息。命运的齿轮，正在无人知晓处悄然转动。
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