第19章 野外生存挑战1（1 / 2）
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安界某野外山区，一行六人穿梭在森林间的小路中，
李欣雅一路一个抱怨，王雨麟都听得厌烦了。
姐姐不在身边，这里又不是他做主，身为队长的李欣雅，还一个劲的抱怨个没完没了。
这是每个小升初之前要经历的，野外生存实践课。
1：掌握野外基础生存技能，学会应急自救，环境辨别，以及太阳，森林树木花草来辨别方向。
2：简易伤口包扎、止血、应急急救处理。
3：野外隐蔽藏身、躲避妖魔追踪技巧、合理利用环境摘除身上味道。
4：野外水源辨别、简易物资获取、天气预判。
学校组织模拟野外场景的求生实操训练，跟随老师进行短途野外实践，范围安界内的安全区域。
这是每个满了十周岁的小学生都要经历一次的，为社会输入高端魔法师，必要的手段。
从最初的十几个班级到现在淘汰只剩十个班级，唯有一班人数没有想象的那么少几个，其余班级不是拆得拆，散的散，融入其它班级外，没有其它选择。
连魔法基础理论知识都学不会，那以后觉醒魔法也不会认真，也更加不会有什么成就的，浪费觉醒资源不说，还给社会多一份负担。
十几个老师分别带几个六人小队，依次路上随机丢下一队人，然后最后一队释放完后老师自行在远处，中间不会干预或者任何救助措施，除非遇到生命的紧急情况。
如果真遇到生命紧急情况，启用了按钮，那样后续小升初会严重影响成绩，非不得已是不会启用。
钟老师已经反反复复，模拟过很多次，教了我们许多次的野外生存技巧。
当初很多人自大的膨胀心理，都觉得自己无敌吊炸天，总想着拿个好成绩，结果就在王雨麟不知道的情况下，有几对小队全部启用求救信号。
这还只是在安界内，没有妖魔的安全区域，如果是成为魔法师，那种野外危险区域，那还不得分分钟送甜点啊！
种老师看着大屏幕上，气的脸都绿了，这些班级全都是他教的学生，居然能淘汰这么多，现在才过去三天，居然有七成人都放弃了。
最后也难怪，那么多魔法义务教育，这么多班级，中学校到底是怎么安排得过来的，结果是直接淘汰一半有余啊，甚至去觉醒的如果有八成，都是一个很棒的成绩。
每个人的身上都有戴在手上的求救信号，不用用来求救，更是用来定位，防止后续找不到人。
反复练习急救、合理利用野外的一切可以利用的。
记录野外生存禁忌，规避潜在风险。
王雨麟用简易的倒钩木根，把另一端用石头磨得很尖锐，湿润的土地埋藏着许多的蚯蚓，又大又肥，刚好用来钓鱼。
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