第419章（1 / 2）
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最近，他给太宰找了几所学校，问太宰想去哪所入学。
但太宰拒绝做这种选择题，强烈抗义今林犯懒不带孩子，想擅自把他丢到学校的恶劣行径。
一番谈判之后，今林妥协了……
正常人去学校，无非是为了知识、学历，以及人际往来。
而对太宰而言，这些东西都可以从别的渠道轻松获得。
他去学校的意义，只能是坐到靠窗倒数第二排，体验动漫主角的生活……
在太宰眼中，这种意义，远不如待在今林身边有趣。
不过，今林妥协，并不是因为太宰的抗拒。
只是他想到，太宰这样的孩子去学校，得给其他孩子甚至老师带去多少心理阴影……
为了正常孩子们和教师的心理健康，他只能好好看着太宰，不让他做些在房间里荡秋千的游戏。
当然，今林也不打算让太宰一直这样下去。
太宰再聪明，依然需要得到外界的引导与教育。
除了太宰，还有江本静河，同样不适合去学校上课。
受到这两个少年的启发，今林决定……研究网课功能。
在这个手机都还是翻盖机的时代，想给论坛加上网课，几乎是天方夜谭。
人们要拍摄长视频，手机和数码相机那点配置和内存绝对是不够的，而专业的设备又太过昂贵。
所以，如果要实现这一功能，要么搭建一个小型的直播板块，也就是现在一些视频聊天室的升级版，让会员们用电脑摄像头进行直播。
要么搞一场科技革新，点亮科技树……
但为了两个少年能好好上课，去推动科技革新……今林觉得有点太夸张了。
于是，他先在动机版块做了一个小实验——
今林在动机版块开辟了一个小型聊天室。
然后，他让芦田、条野和绫辻，携带小型的黑科技摄影机，在寻找恶念雷达的红点、执行任务时，直播任务过程。
对于如何找到罪犯、抓住罪犯、与罪犯斗智斗勇，进行现场解说……
每一场任务过程，都会保留下来，作为授课材料。
再由小池做出剪辑，系统地补充刑侦、格斗、医学、毒理学等方面的知识，储存到动机版块。
并让小池录入大量专业书籍，结合教学内容，生成不同难度的作业和试卷。
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