第22章 没有必要拖下去了（2 / 2）
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而这剩下百分之二十多的未完成进度，也代表徐晓依然存在着不小的知识漏洞。
虽然上一次答汪泽的试卷时，他的数学物理分数都还不错。
但这已经是徐晓目前最强的两科了，如果正常参加高三考试的话，他的总成绩恐怕是比不过很多育才高三的学生的。
接下来的时间里，徐晓对这个词条任务进行起了规划。
数学和物理的部分应该是最好完成的，徐晓自认为这两科的公式等基本知识，自己已经基本掌握了，只需要再查缺补漏一下就可以了。
化学是徐晓相对薄弱的理科，像化学的很多反应方程式，各种物质丶元素的性质等等，都需要再系统的复习一遍。
生物需要背的部分同样很多，这科名义上虽然是理科，但徐晓觉得它更偏向于是文科，至少也算是半个文科了。
语文和英语需要背的就更多了，特别是高考英语的3500词，现在徐晓还有很多单词没有记住。
这样分析下来，自己确实有太多的任务需要完成了。
…………
接下来的日子里，徐晓继续进行着每天来高三旁听的生活，同时认真复习着高中各科的基础知识。
实际进行起这项任务后，徐晓越发的感受到这个词条任务的困难之处。
虽然每天这个任务的进度都可以往前推进，但一觉醒来之后，进度值却还会再倒退一些。
造成这个现象的原因，是因为其中的某些知识被遗忘了。
这种感觉就好像是逆水行舟一样，要是徐晓学习的速度不够快的话，甚至会出现进度不增反减的结果。
而另外一个棘手的地方，是系统并不会具体的指出，徐晓还有哪些知识没有掌握。
这让徐晓只能自行去评估没有掌握的知识点，没法非常直观的找到自己的知识盲区。
好在的是，在徐晓的努力之下，总体上这个词条任务还是以每天零点五个百分点的速度推进着。
这样算下来，徐晓还是很有希望在两个月内完成这个词条任务的。
另一边，因为徐晓基本每天都会去高中部试听，老师和学生们逐渐对他熟识了起来。
大家都很喜欢这个聪明的孩子，他的出现也给大家带来了很大的鞭策作用。
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