第270章 再说一遍（1 / 2）
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在那令人窒息的死寂和恶魔主任仿佛酝酿着风暴的“再说一遍？”之后，林曦虽然心脏都快跳出胸腔，但她**快速而隐蔽地观察了一下墨菲斯托的反应**。
他没有立刻暴怒，没有直接动用规则惩罚，甚至没有立刻斥责她“荒唐”或“违反纪律”。他那熔金色的竖瞳里，愕然之后，翻涌的更多是一种**极其复杂的、被某种超出计算的东西打乱节奏的审视**。
有戏！
林曦脑中灵光一闪，瞬间抓住了关键！
这个副本的基调是“秩序”和“规则”，某种程度上模拟了某种极端压抑的教育环境。在这种环境下，学生向老师表白，尤其是向位高权重、代表规则的年级主任表白，传出去对谁的声誉损害更大？他反而可能不敢声张！
电光火石间，她立刻戏精附体，脸上瞬间切换成了混合着羞愧、不安、却又带着孤注一掷真诚的表情，声音也放软了，带着微微的颤抖：
“老师……对不起……”她低下头，手指不安地绞着衣角，像个真正意识到错误却又情难自禁的学生，“我知道这样不对……是错的……”
她抬起眼，眼眶甚至微微泛红，望向墨菲斯托，用一种带着哭腔的、仿佛鼓足了莫大勇气的语气继续说道：
“**可是……我第一眼看到老师的时候……就、就控制不住地……**”
她恰到好处地停顿，留下令人遐想的空间，然后才带着自责和懊恼说：
“所以……所以我刚才…才走神了……才会没听进去……老师，对不起……我不是故意的……”
她巧妙地将自己“答错题”的原因，归结为了“对老师产生了不该有的情感而导致走神”，这既解释了之前的错误，又将“表白”这件事包装成了一种情窦初开、难以自控的“意外”，而非蓄意挑衅规则。
这一番真情流露，直接把一个“因暗恋老师而心神不宁、学业受影响，最终鼓起勇气坦白并道歉”的青春期少女形象塑造得淋漓尽致。
墨菲斯托显然没处理过这种状况。
他周身的低气压依旧存在，但那熔金色的竖瞳中，风暴的迹象似乎减弱了，取而代之的是一种更深沉的、带着探究和……一丝极其古怪意味的审视。他那条尾巴也不再危险地摆动，而是有些僵硬地垂在一旁。
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