第43章 期待已久的飞行课（1 / 2）
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说真的，赫敏摊上这麽两个朋友也是没谁了；但反过来看，亚诺也不禁觉得，赫敏的“语言艺术”实在有些过于直白，甚至可以说是灾难级的。
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“麦格教授上课已经讲过格式了，需要写哪些内容课本上也有明确说明”——话是这样说，但在说服人的程度上基本等于零。
尤其是对着哈利和罗恩这种天生对理论条文感到头疼的学生，这种解释无异于对牛弹琴，甚至会让他们产生反感。
这就好比教一个快要淹死的人“你要控制呼吸节奏”一样，道理绝对正确，却毫无实操价值。
亚诺轻轻摇了摇头，心中还是不禁感慨：可怜的赫敏，小小年纪就要为身边这两个让人操碎心的家伙负重前行。
不过转念一想，这场景倒像极了某些管理学教材里的经典案例——当团队成员能力参差不齐时，表现最优异的那个往往会被迫成为事实上的“领导者”，最终因过度承担而走向崩溃。
很显然，赫敏正在这条道路上狂奔，而且还是在加速冲刺。
果然《哈利·波特》讲的就是《赫敏和她两个没用的男人》的故事啊……
亚诺从书架缝隙中收回目光，手里还拿着那本《变形术基础原理》。
嗯，他自认是个善良的人，但这种时候贸然现身去触赫敏的霉头，或者强行介入那两人的“受难现场”，显然不是什麽明智的选择。
不用想也知道——一旦现在出去，哈利和罗恩绝对会像抓住救命稻草一样，转头就求着要“借阅”他的作业。
到时候，他是借呢？还是不借呢？
这是个问题。
若是给了，那是助长抄袭，既违反学术道德，又容易让麦格教授察觉到雷同的作业风格，到时候他们三个人一起完蛋。
若是不给，这两个可怜的家伙大概率会继续在这里僵持到宵禁，最后被平斯夫人像赶鸭子一样轰出去；第二天交白卷，麦格教授照样扣分，他们两个还是会完蛋。
……呃，看来无论如何，只要不是他俩自己动手，结局都是“完蛋”。
唯一的区别在于——是拉上亚诺一起完蛋，还是只让他们俩完蛋罢了。
算了，还是让赫敏再“教育”他们一会儿吧。毕竟有些跟头，总得让他们自己摔过，才能真正记得住教训。
“还是回去『帮助』自己那两个舍友完成作业吧……嘶，怎麽突然有点共情赫敏了？”
亚诺悄悄地转身，离开了这块是非之地。一边走，他心里一边琢磨一些“善良”的念头：
“嗯，要不要告诉麦可和泰瑞，斯内普教授给我免了一个学期的魔药作业呢？”
“这对他们来说是不是有点太残忍了？毕竟他们还在为一张羊皮纸的内容而发愁……”
他假装叹了口气，嘴角却忍不住微微上扬：“唉，谁让我这麽善良呢？这种痛苦还是我一个人承受吧……”
“不过……告诉他们好了，看他们的表情一定很有趣。”
带着这点恶作剧般的小心思，亚诺穿过书架，朝着他们那张桌子的方向走去。
……
当新的一周来临，霍格沃茨的走廊里终于不再频繁出现抱着书本狂奔丶嘴里念叨着“我在哪”的一年级新生。
经过整整七天的摸索，这群小巫师们已经勉强掌握了在这个会移动的楼梯迷宫中生存的技能——至少大多数人不会再因为找不到教室而迟到了。
不过，这些都已经不重要了。
因为第二周的课程表上，出现了一个让所有新生都翘首以盼的名字——
飞行课。
对于这些渴望在天空自由翱翔的小巫师来说，没有什麽比第一次骑上飞天扫帚更令人激动的了。
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