第170章 学院篇，启动（1 / 2）
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人体是一台全面但平庸的机器。
能在各式各样的复杂环境下，稳定运行几十年，很少有人类的造物能达成这样的奇迹。
但反过来，如果追求极限的性能，这样的构造就未免冗余太多。
所以威廉相信，对生物构造工程学上的模仿是必要的，刻意追求一致则大可不必。
战场支持型自律生物材料步兵，“皮埃罗I型”，就是在这样的理念下设计开发的。
第一步，是对人体进行拆解的“逆向工程”，同时也是瑟拉娜进入临床前的基础教学。
“解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。
“前者从整体、功能的共性出发，后者从局部、结构进行反推，从不同方向验证同一套近乎底层的规则。
“即，结构和功能是相辅相成的。”
杂物间里，威廉就着尸体，给瑟拉娜仔细地讲解起来。
上次事故后，瑟拉娜隔了好长一段时间才重新上线。
虽然她没追究，甚至装作什么都没发生过一样，威廉还是老老实实地道歉了。
格尔缇传达的时候，也没说她是什么反应，最后表达的意愿是，“教练，我想学医”。
这可把威廉感动坏了。
虽然瑟拉娜用魔眼把人扭成麻花，对敌人处以骇人的穿刺之刑，但她是个心地善良的好女孩。
学习也很勤勉，认认真真地在格尔缇事先准备的小本子上记笔记。
威廉满意地点点头，
“别嫌我啰嗦，我要再强调一次，解剖学是存在脉络的，就是结构-功能的高度关联。
“不牢记这个，解剖学就变成了枯燥的死记硬背。”
瑟拉娜似懂非懂，不同于既往的沉默，这次是主动提问。
“为什么？”
看来她是认真想学的。
威廉很是愉快，好学的孩子就该用知识灌满。
“好问题！这其实源自一种假设。
“不论是由神明创造而来，还是为了适应变化演化而来，生物在当下这个节点，似乎是‘完美’的。”
“演化”的概念，对这个世界还是有点超前了。
但“自然现象是人类学习的老师”这样的朴素观念，还是很常见的。
“当然并不是真的完美，确切的说，是存在一种‘合理性’、‘秩序美感’。
“我们得默认，为了发挥相应的功能，生物已经自动把结构调整到合理范围内了。”
瑟拉娜想了想，尝试总结，“信仰？”
威廉一愣，觉得也没错，
“可以这么说，信仰，或者理念。
“我相信，世界的底层规则是有序的、可理解的，生物当然也包括在内。”
瑟拉娜仔细思考了一会儿，轻轻低下头，
“受教。多谢。”
对方这么认真，让威廉反而有点不好意思。
“那么，正式开始吧。”
不过今天是第一天的课程，不急着把皮埃罗拆开。
先从一些技术名词、体表定位之类教起。
……
“今天就先到这里吧，记不住也没关系，终究还是要边动手边学的。”
瑟拉娜上课上得有些发懵，但还是认真地回应。
这时她像是平时格尔缇接听电话一样，突然停下动作，眼睛睁大。
“嗯，”不知道格尔缇跟她说了什么，她转向威廉，
“谢谢，威廉老师。”
……威廉整个人傻了，从没想过会从这位口中听到‘老师’。
红发褪去，再睁眼，已是笑嘻嘻的格尔缇。
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