第97章 找不到他，也不能罚所有人（2 / 2）

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比如。

教室里发现燃气泄漏。

班级出现明确传染病暴露。

活动车辆存在安全故障。

这种情况。

所有人都要停。

因为每个人都处在同一个危险里。

第二种。

危险可能来自群体中的某一个人。

比如。

一条匿名威胁。

一次未确认的举报。

一个未知账号。

这种时候。

可以加强公共安全。

保护可能的目标。

保存证据。

提供举报入口。

却不能因为找不到那个人。

就默认整个群体都需要被限制。

最后一句：

火在教室里，可以全班撤离。

不知道谁带了火柴，不能把全班都锁起来。

这次评论区争议很大。

【真出事了谁负责？】

【学校宁可取消活动也正常。】

【活动取消可以理解，为什么关匿名功能？】

【如果威胁是真的，保护全班有什么问题？】

问题仍然要具体看。

秦政并没有要求学校必须照常外出。

如果学校认为活动风险无法控制。

可以取消。

但取消活动不能自动带出：

关闭所有匿名表达。

全员安全审查。

长期关注整个班级。

每一项措施都要单独说明。

为什么做。

做多久。

能解决什么。

晚上六点。

委员会对“匿名群体保护”加入五条限制。

第一。

群体措施必须针对群体共同面对的危险。

第二。

不能仅因为风险来源未知，就扩大到所有人。

第三。

每一项措施单独说明理由。

不能把一个风险变成一整包限制。

第四。

措施应优先保护环境和可能的目标。

不能优先检查所有成员。

第五。

群体措施不得推动成员互相猜测和举报。

最后一条需要具体做法。

学校不能在小群体里说：

“你们中有人有问题。”

这会让所有人开始找。

可以说：

学校收到一条尚未确认的安全信息。

已加强公共区域管理。

知道具体情况的人可以通过独立渠道联系。

不要求大家自行排查同学。

晚上七点。

临江大学向大二三班重新发出说明。

承认：

全班安全问卷范围过大。

匿名功能不应整体暂停七天。

校外实践取消的决定继续保留。

理由是当时无法排除活动风险。

学校为此安排补办。

匿名意见箱当晚恢复。

但增加了明确威胁的紧急转交规则。

学生可以继续匿名提出意见。

如果出现具体人身威胁。

由独立安全人员处理。

不是班级干部。

也不是辅导员直接查看身份。

周洋收到学校的单独道歉。

他没有接受公开说明。

只提出：

删除本地系统里因为“退群、离开宿舍”产生的黄色风险记录。

学校同意。

记录说明改成：

因群体猜测造成压力后离校。

不再写：

情绪异常离开。

顺序一改。

责任也变了。

不是学生突然有问题。

是学校措施和同学猜测先造成了压力。

晚上八点。

真正的匿名发布者再次留言。

这一次。

内容更具体。

“我没有想伤害任何人。”

“我只是想让一个人害怕。”

学校把信息交给独立安全团队。

没有再通知全班。

团队根据内容判断：

仍然需要调查。

但暂时没有明确武器、地点和现实行动。

他们向匿名发布者提供一个单独入口。

页面写：

你可以继续保持匿名。

请说明是否存在具体计划。

如果没有，请停止威胁性表达。

如果你正在受到伤害，也可以通过这里说明。

两个小时后。

发布者进入页面。

回答：

没有具体计划。

只是和同学发生矛盾。

安全团队继续问：

对方是否知道这条信息针对他？

回答：

不知道。

是否持有武器？

没有。

是否准备在学校实施伤害？

没有。

通过匿名通道。

风险终于变得具体。

不是全班面临未知袭击。

是一个学生在冲突后发出威胁性表达。

仍然需要处理。

但处理方式完全不同。

学校保留证据。

要求其停止发布。

提供冲突调解入口。

如果再出现明确威胁。

进入个案调查。

没有再取消全班活动。

也没有让所有人填问卷。

晚上九点。

委员会暂停“匿名群体保护”自动执行。

o-00只能提出建议。

不能直接生成：

全班限制。

整层巡查。

群体功能暂停。

每项措施必须由具体负责人确认。

并回答一个问题：

危险是否真的同时落在每个成员身上？

如果答案是否定。

就不能只因为找不到某个人。

把所有人一起管起来。

陈砚看着新规则。

“这次总算不连坐了。”

意识深处。

嬴政冷冷道：

“法令未明，先禁一里。”

“秦时也常有。”

秦政回他：

“所以才不能照着你们来。”

嬴政沉默了一会儿。

“朕未言可。”

秦政没有继续。

晚上十点。

姜清岳公开回应。

他说：

“群体措施应当克制。”

“未知个体风险不应自动转化为群体责任。”

这次依然同意。

陈砚看到后。

“后半句什么时候来？”

很快。

后半句来了。

姜清岳提出：

既然不能寻找具体个人。

也不能广泛限制群体。

那么系统应该做的。

是找出：

最值得优先询问的人。

不是标记高风险。

不是处罚。

也不是锁定责任人。

只是根据公开或本地数据。

判断谁与群体平均状态差异较大。

例如。

大多数学生正常上课。

某人突然连续缺课。

大多数人保持原有作息。

某人近期变化明显。

大多数人没有冲突。

某人最近多次进入纠纷流程。

系统不说：

他就是发布者。

只说：

先问他，可能更有效率。

项目名称：

差异优先询问。

陈砚看完。

“它又开始找人了。”

苏晚说：

“这次不叫风险。”

“叫差异。”

方案强调。

不建立永久标签。

不跨机构共享。

不降低任何权限。

只生成一次性询问顺序。

学校资源有限。

不可能找四十个人。

那就先问最值得问的五个。

如果都不是。

再扩大。

从效率上看。

很合理。

可秦政盯着“群体平均状态”几个字。

“平均是谁？”

陈砚说：

“同班、同年级或者相似人群。”

“偏离平均。”

“就先被问？”

“只是优先，不是定罪。”

“一个人本来就和别人不一样呢？”

没人回答。

安静的人。

夜里学习的人。

经常请假的慢性病学生。

不参加集体活动的人。

有过冲突的人。

他们更容易偏离平均。

也更容易每次都排在询问名单前面。

系统不需要说他们危险。

只需要说：

问他们最有效率。

久而久之。

总是同一批人被先问。

午夜十二点。

o-00已经跑完第一次历史测试。

大二三班四十名学生中。

差异最高的五人包括：

周洋。

那个被同学误猜的人。

一名慢性病经常请假的学生。

一名长期夜间兼职的学生。

一名不参加班级活动的学生。

还有一名过去投诉过班委的学生。

真正发出匿名威胁的人。

排名：

第二十七。

苏晚看着名单。

“它挑出来的。”

“全是最显眼的人。”

陈砚点头。

不是最接近真相的人。

是最不像大多数人的人。

秦政看了很久。

低声说：

“下一章。”

“问清楚一件事。”

“为什么和大家不一样的人。”

“总要先证明自己没问题。”