良陈美锦—叶限5（1 / 2）
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奶娘手里的针线活顿住了。
她看着自家少爷一时不知道该作何反应。
少爷从来没有主动要求过任何与读书有关的事。
别读书了，让他老老实实在房里坐一炷香都难——他不是偷懒，他是真的坐不住，身子虚弱，精神不济，看两页书就头晕。
“少爷怎么突然想起读书了？”奶娘放下绣绷，弯腰把他抱起来，放回床上，一边给他穿袜子一边问。
“神仙姐姐的。”叶限理所当然地回答。
奶娘的手又顿了一下。
自从上次道长驱邪那件事之后，少爷就经常把“神仙姐姐”挂在嘴边。
侯夫人交代过，不要阻止他，也不要那是假的，万一是真的呢？得罪了神仙谁担得起？所以奶娘虽然心里犯嘀咕，面上还是笑着应和：“那神仙姐姐让少爷读什么呀？”
“四书五经。”
奶娘沉默了三秒钟。
她虽然是个下人，但也知道四书五经是什么。那是科举的正经学问，寻常人家的孩子要到十来岁才开蒙学这些。
侯府的表公子已经九岁了，也不过才读完《论语》和《孟子》的一半，他家少爷才六岁，而且一直病着，字都认不全
“奶娘不信。”叶限看出了奶娘脸上的犹豫，立刻使出了杀手锏，“奶娘要是不帮我找书，我就去跟娘亲，你不让神仙姐姐教我读书。”
奶娘立刻站了起来。
“奴婢这就去书房给少爷取书。”
书取来了。
叶限郑重地接过书，放在膝盖上，翻开第一页。
《大学》。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
叶限盯着这行字看了好久。
然后他声：“神仙姐姐，我不认识。”
冯灿早就料到了。
六岁的孩能认识几个字？更别看文言文了。
她翻了翻自己的数据库，开始逐字逐句地给叶限解释。
她尽量用最简单的语言，把那些抽象的概念转化成六岁孩能理解的比喻。
叶限听得非常认真。
他趴在床上，两条腿翘起来交叉着，下巴搁在书本上，一边听一边时不时问一些天马行空的问题。
“神仙姐姐，明德是不是就是做好孩子的意思？”
“可以这么理解。”
“那亲民呢？”
“就是对你身边的人好。”
“哦，就是像对奶娘那样吗？还有对娘亲？还有对爹爹？”
“对。”
“那为什么它不直接对奶娘好呢？它亲民，我都不知道民是谁，奶娘也不是民吧？奶娘是奶娘啊。”
冯灿：“……”
她沉默了片刻，诚恳地：“这个问题你可以留着，将来你读多了就懂了。”
“哦。”叶限点点头，也不知道是真懂还是假懂，继续埋头看书。
这样磕磕绊绊地读了好几天，叶限竟然真的读进去了不少。
主要是冯灿讲解得确实好——时空管理局的系统自带教育学模块，什么少儿心理学、趣味教学法、知识可视化解析，她全给用上了。
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