第61章 资本的黑手：教育生意经（2 / 2）
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这哪里还是教育？
这分明是一场精心设计针对家长焦虑和学生对未来恐惧的“收割”！
叶无枫感到一阵恶心。
他想起张老师笔记里那些用石子木棍进行的教学尝试，想起孩子们因为半截铅笔头而雀跃的笑容，想起那盏煤油灯下勾勒出纯粹为了山村学子与渴望的“云端课堂”构想。
在菁英教育这样的资本巨鳄眼中，教育不再是启迪心智、传递文明的神圣事业，而是一门计算投入产出比追求垄断和超额利润的冰冷生意。
知识被明码标价，甚至人为制造稀缺和焦虑来推高价格。
那么，纯粹的公益项目，在他们的战略版图上处于什么位置？
叶无枫找到了答案。
在一份流出的据说是菁英教育内部投资战略会议的纪要摘要中，明确提到了对小型公益教育项目的态度：
“。。此类项目虽规模小，但理念具有‘毒性’，可能模糊家长对教育产品价值的认知，干扰市场定价体系。需警惕其扩散。可采用以下策略：1.人才吸纳：吸收其核心志愿者，予以高薪，去其锋芒。2.理念污名化：通过第三方渠道，质疑其教学质量、管理混乱、可持续性差。3.技术干扰：若其依托线上平台，可施加一定技术压力。。最终目的，将其控制在不具威胁的范畴，或使其自然消亡。”
“毒性”。。“干扰市场定价体系”。。“自然消亡”。。
每一个词汇都冰冷彻骨，散发着资本逐利时毫不掩饰的傲慢与冷酷。
他们并不需要直接挥舞着大棒来砸碎一个公益项目，那太低级，也容易引来舆论反噬。
他们有的是更“优雅”也更致命的手段：挖走你的人，抹黑你的理念，在你的技术命脉上轻轻一掐。
甚至不需要亲自动手，市场的无形之手和他们悄然布下的障碍，就足以让那些怀揣理想的小火苗无声熄灭。
叶无枫终于明白，为什么“启迪在线”的经理会用那种“异想天开”的语气对他说话。
因为在对方的认知里，所有不遵循这套资本逻辑、不追求利润最大化的教育尝试，都是可笑且没有存在价值的。
张老师的梦想，坳子村孩子们的渴望，从一开始，就不仅仅面临着资源和技术的困境，更站在了一个庞大精密且冷漠的资本利益体的对立面上。
这架“教育的天平”，早已被人悄悄拨动了砝码，倾向了拥有资本的一方。
而他现在要做的，就是不仅要找到托起坳子村这端天平的力量，还要想办法，去撼动那沉沉压下的资本黑手。
调查告一段落，电脑屏幕的光暗了下去。
叶无枫靠在椅背上，闭上眼睛，指尖无意识地敲击着桌面。
局势远比想象的复杂和险恶。
但知道了敌人是谁，知道了游戏规则，反而让他冷静下来。
人比鬼更加难以对付，这是叶无枫作为阴阳快递员最大的感触。
阳间拥有阳间的行为法则，以叶无枫的身份承受不了改变这些特殊法则因果，因此也必须要用张念恩那有限的阳间资源，去合理解决问题。
接下来的每一步，都需要更加谨慎，也需要更多其他方面的能量。。。
他需要盟友，需要以如今的身份去寻找资源，需要有能与资本抗衡的武器。
而这种武器，自然在那无所不能的网络世界中。
。。。
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