第49章 谢先生开课2 见识、风骨、分寸（2 / 2）
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老夫教你们，不只是教你们写文章应付院试，更是教你们这些为人处世的真本事，免得將来即便中了秀才，也因缺了这三样，难成大器，甚至惹祸上身。
都记牢了”
张兴跟隨眾人点头：“学生记下了。”
张兴心头暗自感慨：原来自己此前只知埋头苦读，只想著把经书背熟、把文章写好，却从没想过，读书、应考，竟还要懂这些道理。
谢先生所说的见识、风骨、分寸，皆是他从未触及的官场门道与立身根本，以往只当科举不过是笔下功夫，今日才知，这背后藏著的学问，远比经书字句更难，也更重要。
儒家学说能在华夏流传两千多年，其中包涵的深意绝不只是字句间的道理，更藏著为人处世的准则、治国理政的智慧。
谢先生见学生都点头应下后话锋一转，说起本省要事：“为师讲的见识、风骨、分寸三事，你们回去好生体会。
好了，讲了高大的理想，为师再来讲一讲接地气的科考实操！
如今我大顺湖南、湖北早已分治。
现任湖南学政吕大人，出身二甲进士，治学极严，却不迂腐。
其人为政清明，看重实学，最厌酸腐空疏之文，也不喜一味逢迎、堆砌辞藻的习气。”
“吕大人出题，向来灵活，不拘於旧章。
经义大题，常取偏僻章节，考你们是否读得通透；
试帖诗，则重格律意境，不喜险怪，偏爱中正平和、又有新意的文风。
若是只知死记范文，不知变通，多半难以入他眼。
吕大人自己所著文章和他选出来“院试案首”的文章我们日后会仔细分析，今天先不提。”
眾人听得凝神，纷纷暗自记下。
谢夫子又道：“至於老夫的授课规矩，先前面试时已与你们提过，今日再重申一遍。”
“老夫授课，课时从不死板。一日之间，或讲六个时辰不休，或索性不讲，让你们静心研读、习作，全看课业需要。”
“老夫之课，不重死记硬背，更重灵活运用。
经书原典，自然要熟，但只会背诵不会阐发，不过是两脚书橱。
经义如何破题、承题、起讲，如何贴合题意、合乎法度，又能自出机杼，这才是关键。”
说到此处，他神色微肃：“只是，灵活归灵活，规矩不能破。
上课不得迟到早退，不得交头接耳，课业必须按时完成。
老夫提问，需据实作答，不可不懂装懂。
若是懈怠疏懒、屡教不改，老夫便直接请出讲堂，绝不留情。”
“往后一段时日，老夫便按此章法授课。
先梳经义，再练八股，试帖诗、策论依次推进，每旬一小考，每月一大考，月考夺魁者，可获膏火银五两。”
说罢，谢夫子抬手：“今日既已相识，便先到此为止。回去之后，將《大学》《中庸》重头温熟，明日同一时辰，老夫正式开讲。”
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