第九十章 保研（2 / 2）
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方源靠在走廊的柱子上，听陈主任说完。
“陈老师，他们知道我在中戏还没毕业吗”
“知道。正因为知道，所以提前打招呼。好苗子谁不抢你自己考虑考虑，想好了给我个话。”
晚上，方源一个人坐在办公室里，面前摊著一本中戏的研究生招生简章，旁边放著北电的招生简章——后者是陈主任下午让人送到宿舍的。
他先翻中戏的。
戏文系的研究生方向有戏剧史论、编剧理论、戏剧批评等。
他如果读，大概率选编剧理论方向，跟沈主任的领域靠得上。
好处是熟人熟路，沈主任会给他最大的自由度，他可以一边读研一边做自己的项目，学业和事业两不误。
坏处是中戏的体系偏戏剧，电影方面的课程和资源相对薄弱。
北电的简章他看得很仔细。
导演系的研究生方向有故事片导演、纪录片导演等。
如果他读导演系，可以系统地学习视听语言、场面调度、剪辑等实务课程，对以后自己做导演有很大帮助。
文学系那边则偏电影剧本理论，跟他现在做的事情更接近，但中戏的戏文系本来就有剧本创作的传统，再去北电读文学系的必要性不大。
他想了好久，先后顺序、可能性都推演了几遍。
中戏和北电都是艺术类院校的顶尖，学籍制度明確，不可能同时在两个学校註册全日制学籍。但如果先在中戏读完硕士，再去北电考一个导演系的研究生，时间上就要多花好几年：
中戏硕士三年，北电硕士三年，加起来六年。
第二天，方源去办公室找沈主任。
“沈老师，我考虑好了。”
沈主任抬起头，摘下眼镜。
“我接受保研，留在中戏读戏文系的硕士。”方源说。
沈主任点了点头，把眼镜戴上，嘴角微微上扬了一点。“我就知道你会做出正確的选择。”
方源接著说。“但沈老师，我还有另一个想法。我想在读研期间，抽时间去北电导演系学习。不一定拿学位，但希望能在视听语言、导演实务这些课程上系统地补一补。
您知道我自己在做电影项目，导演的能力对我以后的事业有帮助。”
沈主任靠在椅背上，想了片刻。
“北电导演系的课，你如果能协调好时间，我不拦你。但你得先把中戏的课程和论文完成。这是我的底线。”
“可以。”方源说。
沈主任从抽屉里拿出一份表格，推到方源面前。“保研申请表，你填一下。推荐信我这两天写好。”
方源接过表格，从桌上拿起一支笔，逐项填写。姓名、学號、专业、申请方向——编剧理论与创作实践。写到导师意向一栏时，他抬头看了一眼沈主任。
“沈老师，导师我填您”
沈主任摆了摆手。“我这把年纪了，带不了你几年。我给你推荐一个人，戏文系的张老师，年轻，有活力，研究方向是电影剧作，跟你的路子更近。”
“还是填您吧，您又不是马上要退休。”
“行吧，隨你。”
填完表，方源站起来，跟沈主任握了手。“沈老师，谢谢您。”
沈主任拍了拍他的肩膀。“好好干。中戏出去的，別给学校丟人。”
方源从沈主任办公室出来，站在走廊里，给陈主任发了一条消息：“陈老师，中戏保研的事定了，我先留在中戏读硕。
北电那边，我后面会以旁听或访问的形式去学习导演课程，到时候还需要您帮忙牵线。”
陈主任的回覆很快：“行。那你先忙，北电这边隨时可以过去。”
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