第3章 这不是高中生，这是怪物！（1 / 2）
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“咚咚。”
徐辰抬手，敲响了高二教师办公室的门。
得到一声“请进”后，他推门而入。下一秒，眼前的景象让他微微一怔。
【我勒个去……这什么阵仗？三堂会审吗？】
只见办公室里，七八个脑袋正围在陈嘉平的办公桌前，头碰着头，像一群考古学家在围观刚出土的稀世文物。
而那“文物”，正是他那张满分数学试卷。
“……这个仿射变换用得太绝了，简直是降维打击……”
“你们看这道附加题，用柯西中值定理来证……这思路，我备课的时候都没想到过……”
“老陈，你确定这孩子……真的是咱们学校的学生？不是隔壁省重点派来的间谍？”
听到开门声，办公室里热火朝天的讨论戛然而止。
空气，仿佛在一瞬间被抽成了真空。
所有的目光，“唰”地一下，如同探照灯般，齐刷刷地聚焦到了门口的徐辰身上。
徐辰看到，那几位老师脸上的表情极为精彩，震惊、好奇、难以置信，还有一丝……被当场抓包的尴尬。
徐辰忽然觉得有点好笑。【这场景，怎么跟平时反过来了？】
平时都是学生们在教室里叽叽喳喳，老师一进来，大家立刻噤声，装模作样地低头看书。
今天这场景，怎么反过来了？
“咳咳！”
还是班主任陈嘉平最先反应过来，他老脸一红，清了清嗓子，强行装出平日里的威严，对徐辰招了招手：“徐辰啊，来，过来一下。”
说话的同时，徐辰注意到陈老师不动声色地朝其他几位老师使了个眼色。
那眼神里的意思很明确：都散开点！别跟审犯人似的，吓着我这宝贝疙瘩！
其他老师们立刻会意，脸上堆起一丝不太自然的笑容，纷纷“若无其事”地回到各自的座位上，动作快得像一群受惊的兔子。
然而，徐辰敏锐地注意到，他们看似在批改作业、整理教案，但耳朵无一例外全都竖得跟雷达似的，眼角的余光也跟装了后视镜一样，时不时地往这边瞟。
一位教物理的老师，甚至把一份卷子拿倒了，还对着上面的电路图指指点点，嘴里念念有词，自已盯着看了半天，才在一阵脸红中尴尬地翻了过来。
另一位英语老师更绝，对着一本空白的备课本，煞有其事地用红笔在上面圈圈点点，眉头时而紧锁，时而舒展，那投入的神情，演技堪比奥斯卡影帝。
看着这些平日里威严满满的老师们，此刻像一群好奇心爆棚又拙劣掩饰的孩子，徐辰心中的那点紧张感彻底烟消云散，取而代之的，是一种前所未有的新奇和乐趣。
“徐辰啊，来，坐。”
陈嘉平指了指身边的椅子，语气相当温和，与平日里那个在讲台上中气十足的“老陈”判若两人。
他深吸一口气，尽量让自已的语气听起来云淡风轻，但话一出口，还是带着一丝不易察觉的颤音。
“这次的试卷，最后那道附加题……是你自已，独立完成的吗？”
徐辰点了点头，坦然地迎上陈嘉平灼热的目光：“是的，陈老师。”
看着陈老师小心翼翼的态度，他心里涌起一阵暖流。
至少，他没有一上来就劈头盖脸地质问自已是否作弊，而是选择了一种近乎平等的姿态来沟通。这份信任和尊重，让徐辰更加坚定了要“坦诚”相对的决心。
“没有参考任何资料？”陈嘉平继续追问，眼睛紧紧盯着徐辰的表情，仿佛一台高精度测谎仪，不放过任何一丝微表情。
“没有。”徐辰依旧平静，眼神清澈如水，没有丝毫躲闪。
办公室里一片死寂，只剩下空调出风口的“嗡嗡”声。
陈嘉平沉默了片刻，似乎在组织语言。他拿起那份被翻看得起了毛边的试卷，指着上面的解题过程，问出了第一个核心问题：
“这个换元，u=s(x)，你是怎么想到的？”
来了！
徐辰心中了然，真正的考验，从现在开始。
“因为题目给出了f(x+π)=f(x)的条件，”徐辰解释道，声音不大，但异常清晰，“这个周期性条件，本质上是将一个无限的定义域问题，压缩到了一个有限的区间内。直接在整个实数域上处理会非常棘手，所以我的第一反应就是进行变量代换，将问题‘锁死’在最经典的[0，π]区间上进行研究。”
他顿了顿，继续道：“而在[0，π]上，三角函数是最好的分析工具。s(x)在这个区间内具备完美的单调性和周期性特征，能将原函数的周期性，转化为新变量的定义域边界条件。这是一种……结构上的降维。”
“结构上的降维……”
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