第560章 明天早上（1 / 1）
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张强的身体猛地一震，像是被一记无形的重拳击中了一样，整个人僵住了。他猛地抬起头来，看着苏茵茵，目光中带着一种混合着震惊和羞愧的神色，嘴唇微微颤抖了一下，像是想说什么，却什么都说不出来。苏茵茵没有继续追问，只是拍了拍他的肩膀，然后走回到书桌前，坐下来，看着他们，声音放缓了一些：“你们四个，每人写一份检讨，不要求写得多长，但要写清楚三件事——第一，你们为什么打起来；第二，你们在打架的时候，心里在想什么；第三，如果以后再遇到同样的情况，你们会怎么做。”
她停了一下，又补了一句：“明天早上交给我。”四个男生站在那里，低垂着头，默默地点了点头。
苏茵茵看着他们那副垂头丧气的样子，在心里轻轻叹了口气，语气终于缓和了下来：“行了，先回教室去上课吧。中午吃了饭之后，到老槐树生愣住了，抬起头来看着苏茵茵，目光中带着一种难以置信的惊讶和愧疚。他们本以为会挨一顿更严厉的批评，甚至可能会被罚站或者叫家长，但苏茵茵不但没有继续追究，反而让他们继续练拳。
“老师……”李铁柱张了张嘴，想说什么，但苏茵茵挥了挥手，打断了他：“行了，别在这里磨蹭了。快去上课，别耽误了第一节课。”四个男生互相看了一眼，然后朝着苏茵茵深深地鞠了一躬——不是那种敷衍的、应付的鞠躬，而是带着一种发自内心的愧疚和感激的、认真的鞠躬——然后转身走出了小屋，沿着操场的边缘，小跑着回了教学楼。
苏茵茵站在小屋门口，望着他们穿过操场、跑向教学楼的背影，微微眯起了眼睛，目光中带着一种复杂的神色——有无奈，有担忧，但更多的是一种深藏的、不易察觉的欣慰。她教给他们的拳法，他们确实用了——虽然用错了地方，但至少证明他们真的在练，真的在学，真的把那些招式记在了自己的身体里。剩下的，就是教他们如何正确地使用那些招式，以及如何在需要使用它们之前，先用其他方式解决问题。
她收回目光，转身回到屋里，倒了一杯凉茶，喝了一口，然后拿起教案，走出了小屋，朝着教学楼的方向走去。上午的课还要继续——她不能因为四个男生打架的事情，耽误了全班四十多个学生的课。中午的时候，阳光正烈，她在那棵老槐树认认真真地跟着她练完了当天早上没有练完的拳法。
处理好四个男生打架的事情之后，苏茵茵回到小屋，将那杯凉透的茶一口气喝完，重新洗了把脸，整理了一下衣领，拿起教案和课本，走出了小屋。
上午第二节课，是初一（2）班的语文课。
她走进教室的时候，上课铃刚好响了。初一（2）班的学生们已经坐得整整齐齐，课本摊开在桌上，目光齐刷刷地落在她身上。这个班的学生构成比一班复杂一些——底子参差不齐，有几个学生是复读生，年龄比其他学生稍大一些，课堂氛围也比一班更加活跃和难以预测。但经过这段时间的磨合，他们已经渐渐适应了苏茵茵的教学节奏，课堂纪律比开学时好了不少。
苏茵茵在讲台上站定，将教案放下，目光扫过台下那一张张带着期待和好奇的面孔，没有立刻翻开课本，而是先开口问了一个看似与课文无关的问题：“今天早上，你们应该都听说初一（3）班有四个男生打架的事了。”
教室里安静了一瞬，然后几个学生下意识地点了点头，目光中带着一丝好奇和紧张——他们不知道苏老师为什么会突然提起这件事，也不知道她接下来会说什么。
苏茵茵没有在这个话题上停留太久，只是平静地继续说道：“我想问你们一个问题——你们有没有想过，当两个人发生冲突的时候，除了动手打架，还有什么其他的解决方式？”
教室里沉默了片刻，然后一个坐在前排的女生举手站起来说：“可以……先冷静下来，好好说话。”苏茵茵点了点头，又点了一个坐在后排的男生。那男生想了想，说：“可以找老师或者找家长来调解。”苏茵茵听完这两个回答之后，没有做更多的评价，只是淡淡地说了一句：“很好。那今天我们要学的这篇课文，讲的也是一个关于‘冲突与解决’的故事。”
她转过身，在黑板上写下了今天课文的标题——《陈太丘与友期行》。这是《世说新语》中的一篇短文，篇幅极短，全文不过一百多字，却蕴含着一个极为精妙的故事结构和深刻的人际交往智慧。她先带着全班齐读了一遍课文。初一（2）班的齐读声比开学时整齐了不少，虽然还有些参差不齐的尾音，但整体的节奏感已经出来了。当读到“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的时候，几个学生的声音不自觉地加重了几分，像是在用自己声音的力度去体会那个七岁孩童说出这句话时的分量。
齐读结束之后，苏茵茵没有逐字逐句地翻译，而是先在黑板上写下了三个问题：
“陈太丘的朋友错在哪里？”
“元方反驳他的理由是否充分？”
“如果你是元方，你会怎么做？”
这三个问题一写出来，教室里立刻响起了一阵低声的讨论。苏茵茵没有制止他们的讨论，而是给了他们大约两分钟的时间，让他们前后桌之间互相交流一下自己的想法，然后才拍了拍讲桌，让声音落下来，开始逐一点名回答。
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