第30章 挑选课程（2 / 2）
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这才对嘛，江帆要真是满口保证，一个月学完两门不同专业的课程，那他们可就要犹豫了，毕竟天才不常见，说大话的人倒是出现了不少。
虽然江帆这次高考成绩满分，但也有恢復高考第一年，题目简单的原因。
让他多修一个专业，更多的也是想著以后有机会，把他转到本系，或者多学两年，完成两个专业，也说得过去。
“那江同学，你有准备选哪一门数学课程呢”那位最先问李主任的李老师，看向江帆，问出了关键的问题。
江帆脱口而出：“李老师，您好，我想选《高等数学》这一门课程。”
高数这门课，本身也是无线电技术专业的大一课程，他前世也学过，无论从哪一个方面来说，都是首选。
“那化学呢”李主任另一侧一位女老师开口问道。
江帆转头看向对方，笑著说道：“老师，我想先问个问题，再决定选哪门课程。”
“好，你儘管问。”
“如今国內的化工厂，生產的那种非常硬的塑料產品，就是电机那种塑料外壳，能不能做到定製模型，生產出复杂一点的，手指头大小的塑料壳。”
江帆想著搞电路板，先把键盘弄出来，这个塑料外壳算是必不可少的一部分。
可前世他也没涉及过这方面的製作工艺，正好问问化学老师，国內目前什么水平，能不能做到，以及自己需要学习什么课程。
“江同学，你说的定製模型，专业的说法应该是开注塑模具，至於做到手指头大小，这个自然是可以的。”
女老师耐心给江帆解释了一下，还列举了好几个例子：
“现实中已经有了很多类似大小的產品，比如收音机按键、电视机旋转按钮，还有你可能没怎么见过，最新的计算器按键，哪个大小就相当於小孩手指指甲盖大小。”
江帆皱眉回忆了一下，脑海中现在的收音机、电视，和几十年后的收音机、电视不断闪过。
最后，还是觉得差点什么，不过他觉得问题不大，回应道：
“对，能做到就行，我就是想以后要改进这个塑料製品的话，要学哪一门化学课程，我就先学哪一门课程好了。”
那位女老师没有先回答江帆的问题，而是看向李主任：“主任，你看江帆同学目標还挺明確的，要我说，就应该早点转到我们化学这边来。”
“哎，打住。”江帆对面的一位男老师急忙出声打断道：
“王老师，江帆已经是我们无线电技术专业的学生了，他问你化工塑料问题，也是为了给以后的电路板做外壳用的，核心还是电子產品，化学工艺只是辅助的。”
这时候，江帆也確定了那位女老师姓王，就是专门教化学的，对面那位说话的姓杨，也是自己专业的任课老师。
“杨老师，你这话就不对了。”王老师看向杨老师，接著说道：
“要是没有塑料外壳，你们那些电路板能单独用但凡进个灰，洒点水就不顶用了，搞不好还有漏电危险呢。”
“甭管你怎么说，江帆不会离开无线电技术专业的。”
杨老师没再继续跟王老师爭论下去，目光紧盯著江帆：“你说对不对，江同学”
“好了，你俩別爭了。”
李主任適时开口道：“刚才不都说好了吗，一个月后测试过再说。”
他顿了顿，对王老师说道：“王老师，你还没回答小江同学，现在应该学哪门课程呢”
“那属於《高分子材料学》內容，”王老师从专业的角度解释了一下，“但那是大二的课程，得先把大一的《无机化学》和《有机化学》学完才行。”
“好的，我就先选《无机化学》。”
江帆急忙確定了下来，隨后分別冲杨老师和王老师两人笑著点了点头。
他可不像入学第一晚，就因为自己让两位老师爭吵起来。
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