第4章 子乔，我也说不清楚了，你快来看看吧！（2 / 2）
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有时候题目出的连杨老师都会挠头！
今天这卷子前面都已经这么难了，那最后一题得是什么样的
杨老师快速的读著题目。
已知实数a≠0，设函数f（x）＝……
（1），当a=-?时，求f（x）的单调区间……
杨老师轻轻的出了一口气，这第一问还算是有点人性的，这一题也就是计算量稍微大了一点。
基础掌握的比较牢靠的话应该是没啥问……我焯！苏程直接开始写了，这你都不在草稿纸上算一下嘛
解：f（x）的单调增区间为……，单调减区间为……
你……啥过程都没有啊不是……你就是抄得答案也得带点解析的吧！
你这答案是对的，我也得扣你过程分啊！
咦我算都没算呢，为啥会下意识的认为苏程这答案就是正確的呢这一刻杨老师感觉到一阵阵的震惊。
这完全是因为苏程前面那几个题目做得实在是太好了，导致自己已经完全信任他了！
（2）……
这一问比上一问要明显复杂了不少，也有迷惑性的信息，但是苏程仍旧是快速的解答了出来。
终於到了第三问了！
之前杨老师在上课的时候专门说过，能有勇气去看第三问的人都是已经是成绩很好的了，毕竟你得做完前两问心態不崩才能看第三问呢！
【高斯：这一问……有点意思了！】
【苏程：你等会的！我可能抄都没有这么快！你能不能一边做题一边给我解释呢】
作为一个学渣看高斯在自己面前做题的时候还是十分感慨的，苏程好像是感觉到了一些数学的魅力。
他现在也想试试自己刚刚是不是学会了一点数学的思维！
【高斯：阁下，很高兴你能这么说，我会一边推导一边给你解释！】
苏程！动笔了！杨老师现在下巴都快凑到苏程的脑袋上了！他倒要看看苏程是怎么做最后一问的！
他如果再直接写出答案，那等会他无论怎么解释，我都得认为他是买答案了！
这一问复杂的程度天王老子来了也得算算！
【高斯：首先，这一题的答案应该是：f≤xxx，成立的a的范围是：xxx。】
紧接著苏程开始在卷子上写下推算的过程了，在写的时候，苏程时不时停顿时不时的眼神迷惑，怎么看都是认真做题的样子。
但是杨老师看了一会之后颤抖著就走出了教室，他在走廊掏出手机给自己的师哥也是教研组的组长，英才班的班主任张子乔老师打去了电话。
“张主任，麻烦你来一趟，我们班有个学生，他做出来了……一个难题……但是他写的……有些符號我看不懂……”
“好像不是现代数学的符號，怎么像是古希腊的啥符號的……”
“没骗你啊张主任！师哥！我真的没骗你！”
“子乔，我也说不清楚了，你还是自己来看看吧！”
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