第234章 赵敬儒扣资本帽子（2 / 2）
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赵敬儒把话讲得很稳，言语间的针对性却很强。
“现在出现一种怪异声音，认定只要外部资金涌入，学校就能立刻改头换面。”
“我不否认资金的积极作用。”
“可教育不能靠一两个明星教师和外部资金去製造虚假神话。”
媒体席那边立刻有人抬头望向方既明，镜头也跟著偏移了少许。
周德海脖子都快缩进衣领里去。
“小方，他这是在点名说你这个明星教师呢。”
方既明低声回应。
“您放宽心，他没说我长得帅就行。”
周德海差点没把手里的纸巾扔出去。
“你快闭嘴吧。”
苏念薇笔尖在纸面上停顿片刻，肩膀轻轻晃动两下。
赵敬儒全程没有点名十九中。
可每一句话都能让人自动对號入座。
从个別学校起头，接著点出短期热度与外部资金，最后落在网络传播和明星教师上，每一句都站得住脚，让人找不到反驳余地。
因为他占据了教育公平的立场，身后拉拢了大多数学校，藉机替那些普通校长和老师说话。
这种定性的话一旦放出来，十九中要是急著解释，就会变成承认自己做贼心虚。
赵敬儒继续发言。
“假如教育改革变成比拼吸引资金的能力，然后看哪家学校能製造传播话题，甚至把课堂成果推向镜头前，那么教育评价秩序就会受到干扰。”
“薄弱学校確实需要大力支持。”
“但这种支持不能变成表面功夫。”
“学生也需要改善学习条件。”
“但改善条件不能被拿来当做製造话题的工具。”
温如言压低嗓音说话。
“这就是骂人不带脏字。”
方既明把桌面材料往旁边推开半寸远。
“別去冤枉人家赵校长。”
温如言偏头瞪他。
方既明一本正经的接茬。
“他带了，脏字叫作个別学校。”
温如言忍笑忍得笔尖歪出稿纸。
苏念薇低头写字。
她刚写到评价秩序四个字，旁边又添上一行备註：赵敬儒发言策略抽象化十九中问题並规避点名风险。
台上赵敬儒的发言进入最后一段收尾。
“咱们南桥市有不少高中学校。”
“许多学校压根找不来基金会，就算想拉额外赞助也没门路，媒体摄像机也不会去。”
“那些老师同样每天批改作业，晚上还要盯自习，顺带做家校沟通。”
“我们不能让这部分努力，被少数高曝光案例掩盖。”
这句话一落地，后排几名普通高中老师连连点头。
张慧芳在十九中席位后面小声嘀咕起来。
“这话说得多委屈，搞得咱们以前在垫底的时候没沉默过一样。”
刘建国今天没来，但方既明能猜到那老头要是在场，多半会端著茶杯说一句算了吧。
赵敬儒把发言稿合拢。
“最后我想重申一点。”
“若教育改革变成比拼资金和传播，那么先受到伤害的，恰恰是那些沉默的大多数学校。”
全场响起掌声。
声音持续了很久。
媒体席有人快速记录，有人低声交流著什么。
前排好几个校长互换目光。
周德海的脸色发白，十分难看。
温如言把稿纸推到方既明面前。
“这段必须给出强力回应。”
苏念薇跟著开口提醒。
“不能顺著他资本表演的套路走。”
方既明看著台上正退场的赵敬儒。
“我心里有数。”
温如言紧紧盯著他。
“你真有数”
方既明用食指颳了刮杯口。
“赵校长跟咱们讲大多数，那我就提具体学生。”
“既然他扯大局秩序，待会儿我就说说方法边界。”
苏念薇看了他两秒钟。
“这几句话你可以直接上台说。”
“苏主任，我偶尔也是有可用內容的。”
主持人重新走回话筒前。
“感谢赵敬儒校长的精彩发言。”
“作专业点评。”
方既明端著杯子的手停在半空。
林正阳拿起黑色文件夹站起身。
他没看赵敬儒也没看媒体席，只把文件夹翻开便径直朝台上走去。
方既明將杯子放回桌面，轻轻往前推正。
“第二轮针对来了。”
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