第169章 金钱刺激？（2 / 2）
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
她把表格展开，指著第一列。
“这是她睡眠干预之前的作文，答题时间分布集中在前四十分钟，后二十分钟基本是乱写，因为她脑子已经被恐慌占满了。”
手指移到第二列。
“干预之后，答题时间均匀分布，后二十分钟的得分率从百分之十二涨到百分之四十一。”
她把表格贴到白板上。
“我只是让她十一点前睡觉，顺便教了深呼吸，並提醒她只做有把握的题。”
温如言转过身看著方既明。
“花了多少钱”
“零。”
“对，零。”
温如言回到座位坐下。
“她的进步全靠状態改善。”
方既明写完第三行，转头看向门口。
姜云霜靠在门框上，手里捏著那份评估表，不知道什么时候来的。
“轮到我了”
方既明朝她扬了下下巴。
姜云霜走进来，把评估表往桌上一拍。
“林小溪，六项指標，四项良好，两项优秀。”
她用手指弹了一下纸面。
“这孩子从初二开始画画，画了三年，没人当回事。”
“她用缠了三圈透明胶的铅笔头画出省联考中上水平的素描，你跟我说这是金钱刺激”
姜云霜把胳膊抱在胸前。
“她连一盒新铅笔都不敢收，怕欠人情，我们给她公家的旧库存，她才敢拿。”
“这种孩子，你就是把一百万拍她面前，她也不会多画一笔。”
“她画画，是因为终於有人告诉她，我相信你，你可以画。”
方既明在林小溪名字后面写：情感表达通道重建，非物质触发。
他退后一步，看著白板上四行字。
“面对这四名困境各异的学生，我上次给过了苏主任不同的解法作为保校辅助方案。”
“今天我们的收集的数据都能证明，没有一个同学是钱能直接解决的。”
在白板顶端画出横线，方既明写下一行字。
从物质激励到內生动力转化机制。
老刘念了一遍，皱眉。
“这名字难听。”
“难听但能打。”方既明转过身。“冯国栋要的东西必须不涉及金钱还能复製推广，我们就给他一套机制。”
方既明指著四个名字。
“吴昊属於行动力干预模型，陈诺这边是自我边界建设。至於李萌和林小溪，分別切入考试焦虑疏导与多元天赋识別。”
“每套模型都具备完整的前后测数据对比，並且设定了时间节点与阶段评估。”
“最重要的是，这只是三十八个同学的其中四个，还有其他同学还没有被挖掘，我始终认为，三百六十行，行行出状元，东边不亮，西边总会亮的。”
“后续如有发现我们可以继续补充进来。”
方既明刚说完手机响了。
方既明接听了两秒后，脸色一变走出了办公室。
“老陈。”
陈建华的声音很低，语速比平时快了一截。
“方先生，有个情况。”
“说。”
“今天下午四点十七分，新远东教育发展基金会的境內运营实体，收到一份资金背景问询函。”
“谁发的”
“表面是市財政局例行核查窗口转来的，但我让人查了发起渠道。”
陈建华停了一秒。
“擬函模板的格式编號，跟教育局人事科的內部行文格式一致。”
方既明握著手机，拇指在手机缘蹭了一下。
“方先生，有人在查您的钱。”
↑返回顶部↑