第350章 全国冠军讲摩擦力，差点把物理老师讲沉默（2 / 2）
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陆子豪转头。
“怎么了”
“弹簧没有对手。”
班里笑开。
方既明指向黑板。
“拳赛版讲完，翻译成阅卷版。”
陆子豪抓了抓头髮。
“形变量越大，弹力越大。”
“范围呢”
“弹性限度內。”
“方向。”
“与形变方向相反。”
“公式。”
陆子豪在黑板上写下胡克定律。
f等於kx。
写完，他侧开身。
“这就是阅卷版。”
钱多多举手。
“我能不能在草稿纸写缩壳，答题卡写弹性限度”
“可以。”方既明说，“草稿纸画猪都没人管。答题卡得让阅卷老师看懂。”
钱多多点头。
“明白。脑子里打拳，卷子上说人话。”
“这句话记避坑卡上。”马小跳说。
李萌坐在第二排，低头把两套表达並排列好。
动作语言：压得越紧，能顶住的上限越大。
考试语言：正压力增大，最大静摩擦力隨之增大。
动作语言：重心跑出脚下范围，人会倒。
考试语言：重力作用线超出支撑面，物体失去平衡。
动作语言：弹簧缩壳，准备弹回去。
考试语言：弹性形变量增大，恢復形变的弹力增大。
方既明让全班停笔。
“现在看第三题。”
投影上出现一道传送带与物块结合题。
传送带向右运动。
物块刚放上去。
要求判断摩擦力方向，分析加速过程，再求达到共同速度所需时间。
钱多多刚要开口，李萌先举了手。
这个动作落下，蒋波的笔停了一下。
李萌以前很少在公开课举手。
人一多，她连答案都不愿说。
今天后排坐著听课教师，她的手举得很稳。
“李萌。”方既明点她。
李萌站起来，先看了眼自己的笔记。
“动作语言可以说，传送带从物块脚下往右抽，物块跟不上，所以摩擦力拉著物块往右加速。”
她停了停，接著往下说。
“標准表述是，物块相对传送带有向左运动的趋势，滑动摩擦力方向向右。”
“物块在摩擦力作用下做匀加速运动。”
“达到共同速度后，相对滑动结束。”
她说完，教室里没人接话。
方既明问：“漏了什么”
李萌低头检查。
“达到共同速度后，还要判断有没有其他水平外力。没有的话，摩擦力变为零。”
“坐。”
李萌坐下，把答案旁边的空框打了个勾。
蒋波低头补上一行。
动作语言负责理解。
考试语言负责得分。
这句话写完，他靠在椅背上，抬眼看陆子豪。
一个全国格斗冠军站在讲台上，用贴笼和重心讲摩擦力。
李萌把拳赛语言翻译成规范答案。
保底组听懂方向。
突破组开始补状態和公式。
斩首组已经在追问共同速度后的临界变化。
同一套题，四层学生各拿各的东西。
蒋波拿起矿泉水喝了一口。
这节课讲到四十分钟，陆子豪拆完三道力学题。
钱多多的受力方向全对。
马小跳漏了一次状態转换，被李萌的避坑卡抓了出来。
方既明把最后五分钟留给全班。
“每人写一句动作语言，再翻译成考试语言。”
教室里只剩写字声。
后门外，一道身影站了许久。
韩立成没有坐进教室。
他是南桥一中理综组长，也是市局第一批旁听人员。
他提前十分钟到了十九中。
原本准备看看这个垫底班靠什么短期抢分。
结果从陆子豪按住钱多多讲压力开始，他就没挪脚。
韩立成手里夹著听课表。
第一栏，教学目標。
第二栏，课堂设计。
第三栏，学生反馈。
他只写了前两栏。
学生反馈那一栏，他一直空著。
因为答案就在教室里。
保底组在做第一问。
突破组在补公式。
斩首组开始改题目条件。
这些学生没有统一进度。
课堂也没乱。
下课铃响，韩立成收起听课表，转身走到楼梯口。
他拿出手机，点开赵敬儒的头像。
输入框里的话刪了两遍。
最后只留下了一句。
“赵校，十九中的衝刺课，比我们预想的麻烦。”
消息发出。
韩立成站在楼梯转角，回头看了一眼十八班。
教室里，陆子豪刚放下拳靶。
钱多多正追著问他，压墙演示能不能算物理实验。
韩立成收回目光，下了楼。
他来之前，认为十九中靠的是钱和几名冒头的学生。
这节课后，那张空著的学生反馈表，已经替他改了判断。
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