第23章 转校生（1 / 2）
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李妈带著李观回到学校的时候，数学老师张军正站在校门口等著他，是李妈给他打的电话。
“身体好点了吗”
“没事了张老师，我电脑你保存了”李观直入主题。
张军被李观这么急迫的表现逗笑了，“看来是好了，我可不会保存你那个程序。我问了马老师他也不敢动。”
李观又准备问，被张军打断道：“別急，我昨天见你晕倒以后，就一直看著你的电脑。期间没人动，也一直没有关，你现在自己可以去保存。”
李观长舒了一口气，跟李妈打了个招呼，示意其去去就回。
当他打开门看到还亮著屏幕的程序时，心总算是放下了。他也不完全是担心进度，毕竟这也不过是一个两天的工作量，还是照搬下来的。
他是担心这个一直报错的代码消失了，这毕竟是他第一次接触湍流模型的机会。
李观重新坐回了电脑前，看著屏幕上的错误代码，他將其整段刪掉。
“这不是求和，应当是级联！一直都是我的理解出了偏差。”
他一直將它当做普通的叠加模型，大错特错！
这是湍流模型！
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第n阶涡旋的能量依赖於第n-1阶的输出，它们不是独立项，而是一条完整的相互依存的能量传递链。
真正的vortex_tera不该是並行求和，而是一个递归耦合过程，且bda_n必须动態响应前一级的能量通量，否则小尺度就会因能量堆积而“爆掉”。
李观深吸了一口气，重新敲下键盘：
“defvortex_tera
u=np.zeros_like
energy_=1.0#大尺度能量输入
#动態耗散因子：由上一级能量决定
#当前涡旋强度受能量输入调製
#能量向下一级传递（kologorov-5/3律）
energy_=#简化模型
returnu”
回车。
屏幕上代码顺利地运行，没有弹窗，没有错误，什么都没有，只是一如既往的黑底白字。
李观將其保存，把电脑关机，没有太多的情绪波动，一脸平静地出了校门。
没有人知道，千脑的架构雏形就在这样一个普通的日子中诞生了。
晚上回到家，李妈本来想就李观怎么在学校玩上电脑了发表自己的意见，没想到让去开家长会的李父抢先了发言。最后不出所料的，大家知道了李观的成绩后，简单的家庭晚餐变成了一场盛大的庆祝。
李观已经很多年没再感受到过这种温情了，一大家子人坐在一起，吃吃饭聊聊天。
后世的时候可能是老人都老去了，也可能是李观更成熟了，亦或是手机逐渐地取代了人们的精神和娱乐生活，再也没有这个时候那种，凑在一起吐槽电视剧里无脑剧情的氛围了。
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