第104章 犬冢炎？（求月票）（2 / 2）
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光是想像一下每天上课时，几十个学生齐刷刷站起来，用那种整齐划一、充满精气神的声音喊老师好，他就觉得身体有些飘飘然。
他暗暗在心里做了决定：明天就在五年级一班开始实行。
秋水满意地点了点头，翻开教材，开始讲课。
“三身术虽然只是最基础、最简单的忍术，但不能因此轻视它们，无论是影级强者，还是普通下忍，在与敌人的战斗中，都会频繁使用这三个忍术。
替身术，熟练掌握之后可以帮你规避绝大多数致命攻击，在千钧一髮之际替你挡下致命一击。
分身术，虽然不如影分身之术那般强大，但在进行埋伏、製造假象或充当诱饵的时候，依然非常实用。”
“至於变身术，”秋水微微顿了顿，“它极其重要，你可以变成另一个人，也可以变成你投掷出去的手里剑，甚至可以变成任何你能想像到的东西，如果能够熟练掌握变身术，绝大部分感知能力不强的上忍，都很难发现你的真实身份。”
讲课期间，秋水时不时拋出几个笑话，语调轻鬆自然，像在跟朋友聊天一样。原本绷著神经的学生们渐渐放鬆下来，肩膀不再那么僵硬，偶尔还会被逗得抿嘴偷笑。
知识点讲解完毕，秋水开始提问。
虽然教室后排坐著一排听课的老师，但四年级一班的学生们心里谁都不想让秋水老师在別人面前丟脸。
於是，秋水话音刚落，一只只小手便齐刷刷地举了起来，有的还举得老高，生怕老师看不见。
藤野大熊和村田浩二对视一眼，都从对方眼中看到了明晃晃的震惊。
他们每次上课让学生回答问题，別说主动举手了，学生基本上都在装死。
要么低头假装看书，要么趴在桌上一动不动。
到最后，他们也只能硬著头皮点那几个成绩好的学生来撑场面。
可时间一长，別说被点名的那几个学生觉得没意思，连他们自己也觉得效果不大。
而秋水班上这种你爭我抢的热闹场面，不仅让课堂不再枯燥，也让老师们真真切切地感受到了自己的价值。
伊鲁卡坐在后排，心情复杂。
他总觉得这些学生以前肯定在演他。
之前他当四年级一班班主任的时候，除了小樱会主动回答问题，偶尔井野为了跟小樱较劲也会举手，其他学生不是在睡觉，就是在做与课堂无关的事情。
哪有现在这副踊跃积极的样子
虽然他知道四年级一班在秋水的带领下变化很大，但那仅限於秋水的课。
其他老师去上课，包括他的歷史课，並没有得到同样的改变和欢迎。
今天亲眼目睹之后，伊鲁卡只能默默感嘆一句，长江后浪推前浪。
【培养人才完成】
【综合评价：a】
【获得培养奖励—一火遁凤仙火之术（满级）】
凤仙火是一个c级火遁忍术。
使用者將大量查克拉转化为高温火焰，从口中连续吐出多个拳头大小、形如凤仙花种子的火球。
与豪火球之术那种將力量集中於一点的直线攻击不同，凤仙火的火球会呈散开状，从不同角度飞向目標，轨跡不规则，带著轻微的弧线，如同霰弹枪打出的弹幕，能够覆盖较大范围，让对手难以完全躲避。
主要用於封锁走位、製造视野障碍，或配合其他攻击进行连招。
秋水其实早就掌握了这个忍术，但之前只是中级的熟练度。
在获得满级凤仙火之后，他发现自己对这一忍术的理解又深了一层，无论是火球的发射角度、飞行轨跡的微调，还是与其他忍术的衔接配合，都有了全新的领悟。
办公室里，几个人刚坐下，话匣子就打开了。
“浩二，你有没有感觉听了秋水讲的三身术之后，忽然又对这几个基础忍术有了更深的理解”藤野大熊转过身，对著正在整理文件的村田浩二问道，脸上带著几分回味。
“我也有这种感觉。”村田浩二停下手中的动作，认真地想了想，“而且我发现，秋水讲课不仅通俗易懂，而且整个过程一点都不觉得累，甚至连枯燥的感觉都没有。”
他当了七八年老师，每天做的几乎都是重复的工作。
每次上课，別说学生觉得无聊，连他自己也提不起劲来。
可刚才听秋水讲课，那种感觉完全没有出现。
真是奇了怪了。
“秋水，真不知道你是怎么想出在讲课时穿插笑话这种方式的。”松本美惠笑著说道，“那些笑话连我都忍不住想笑。”
她以前觉得秋水年轻、帅气、性格温和，喜欢助人为乐。
现在她又发现了一条优点：幽默。
“我也是以前上学时觉得老师讲课有些枯燥，所以自己当了老师之后就想出了这个办法。”秋水说道，“没想到效果还不错，就一直这么用了。”
“秋水，你班里的学生为什么会提前帮你收作业还有，当有些学生搞小动作的时候，犬冢牙为什么会主动站起来提醒”松本美惠又问道。
秋水把班干部的设置以及每个职位的职责和分工，详细地跟他们说了一遍。
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