第465章 第二轮复试完成（1 / 2）
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说到这里。
杨皓停顿了一下。
继续说道：
“至于《北京人》……“
他的声音不自觉放轻了几分。
“我最喜欢。“
教授笑了。
“为什么？“
杨皓抬起头。
平静说道：
“因为它告诉我。“
“真正的戏。“
“很多时候，不在台词里。“
“而在沉默里。“
“一句没有说出口的话。“
“往往比说出来，更有力量。“
这句话说完。
负责台词课的一位老师忍不住笑了。
“所以刚才那场《雨夜道别》，你一直留白。“
杨皓点点头。
“嗯。“
“离别的时候，人不会一直说话。“
“越舍不得。“
“越安静。“
……
主考教授看着他。
忽然又问了一个问题。
“国外的话剧，看吗？“
杨皓回答：
“看。“
“契诃夫比较多。“
“《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》。“
“还有奥尼尔的一些现实主义作品。“
教授眼睛一亮。
“喜欢契诃夫什么？“
杨皓笑了笑。
“生活。“
“他的戏，没有真正意义上的高潮。“
“人物不会突然崩溃。“
“也不会为了戏剧性而戏剧性。“
“所有情绪，都藏在生活里。“
“演员不是去表现情绪。“
“而是把人物真正活出来。“
“情绪，自然就有了。“
……
这番回答。
让几位老师彻底放松了下来。
因为他们已经能够确定。
眼前这个少年。
不是临时背了几部名着的名字。
而是真的读过。
甚至读懂了。
坐在最旁边的一位老教授忽然笑着说道：
“你知道吗？“
“很多考生都说喜欢《雷雨》。“
“我问一句周朴园为什么三十年都没有忘记侍萍。“
“十个人，九个答不上来。“
教室里顿时响起一阵轻笑。
老教授继续说道：
“你不一样。“
“你回答的，不是剧情。“
“是表演。“
他轻轻敲了敲桌面。
声音虽然不大，却格外认真。
“一个演员。“
“可以不会分析镜头。“
“可以不会写剧本。“
“甚至可以暂时没有技巧。“
“但一定要懂人。“
“懂生活。“
“懂戏。“
说到这里。
他看着杨皓，缓缓点了点头。
脸上的笑意再也掩饰不住。
“今天。“
“你让我看见的。“
“不是一个准备艺考的学生。“
“而是一个真正开始思考——“
“什么叫表演的人。“
整个考场，再次安静下来。
杨皓微微鞠了一躬。
“谢谢老师。“
主考教授摆了摆手。
“去吧。“
“后面的考试，好好发挥。“
杨皓再次致谢，转身离开考场。
直到那道年轻挺拔的背影消失在门口。
几位教授依旧没有立刻翻看下一位考生的资料。
沉默片刻。
一位老师忽然轻轻感慨了一句：
“这孩子……“
“身上没有艺考生的味道。“
另一位教授笑着接道：
“是啊。“
“他不像来考试。“
“倒像是来和我们聊戏的。“
众人相视一笑。
而杨皓的名字，在几人的心里，也已经悄然留了下来。
四项专业课全部结束。
原本以为可以离场，工作人员却轻轻抬手。
“杨皓，你留一下。“
听到名字，另外几名考生忍不住回头看了一眼。
大家都知道。
这是综合面试。
也是中戏最看重的一关。
相比前面的台词、声乐、形体、小品都有明确评分标准，综合面试反而没有固定答案。
老师看的，不是你答得“对不对“。
而是你怎么思考。
北电更喜欢聊镜头、聊电影、聊导演。
中戏不同。
这里的大多数老师，一辈子都扎根话剧舞台。
他们最喜欢聊的，是人物。
是人性。
是戏剧。
他们想知道，你到底懂不懂戏。
......
杨皓重新坐回椅子。
没有拘谨地挺胸收腹，也没有故作轻松。
只是自然坐下，身体微微前倾，认真看着几位老师。
这种既放松又专注的状态，让几位老师暗暗点头。
主考教授扶了扶眼镜。
没有翻资料。
而是直接问道：
“刚才听你提到曹禺。“
“那我问你。“
“《雷雨》里的周朴园，如果放到今天，会是什么样的人？“
这道题。
教室里不少候考学生都听过。
也是中戏老师最喜欢问的问题之一。
没有标准答案。
考的是理解。
杨皓没有急着回答。
略微思考几秒。
随后缓缓开口。
“我觉得......“
“周朴园不是坏人。“
一句话。
几位老师同时抬起了头。
杨皓继续说道：
“至少，他不是脸谱化意义上的坏人。“
“他有能力、有责任心，也有很强的规则意识。“
“如果放到今天。“
“他大概率会是一位成功的企业管理者。“
“事业成功，生活体面。“
“甚至在很多人眼里，是一位值得尊敬的人。“
教授没有说话。
只是轻轻点了点头。
示意他说下去。
杨皓继续分析。
“但他的问题，也一直没变。“
“他所有的情感，都必须服从于秩序。“
“家庭秩序。“
“社会秩序。“
“身份秩序。“
“一旦情感和秩序发生冲突。“
“他一定选择后者。“
“所以他怀念侍萍。“
“却永远不会选择侍萍。“
“因为怀念，不会影响他的生活。“
“选择，会。“
整个教室忽然安静下来。
这不是文学赏析。
这是人物分析。
也是演员最需要具备的能力。
杨皓最后补充了一句。
“所以。“
“如果让我演周朴园。“
“我不会把他演成反派。“
“我会先演出他的体面。“
“只有体面建立起来。“
“观众最后才会觉得他的冷漠更可怕。“
话音落下。
负责表演课的一位老师轻轻点了点桌子。
“不错。“
“这是演员思维。“
......
主考教授又问：
“那《骆驼祥子》呢？“
“如果祥子生活在今天。“
“他还会悲剧吗？“
杨皓笑了笑。
“我觉得。“
“会。“
几位老师来了兴趣。
“为什么？“
杨皓没有直接谈社会。
而是依旧从人物出发。
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