第116章 质问（1 / 2）
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第116章质问
古代王朝灭亡的核心因素几乎都是土地兼併。
而別的朝代都有限制土地兼併的政策，可大宋却从一开始就放开了土地兼併。
赵睿觉得两宋可以看做是一个朝代，也有这方面的因素。
战爭虽然残酷，但战爭却是解决矛盾最简单的办法。
这个矛盾不仅是外部矛盾，內部矛盾也是一样。
一个王朝到了后期，土地兼併已经非常严重，到了积重难返的地步。
王朝灭亡，天下大乱，无数百姓死亡。
人口锐减后，新的朝代建立了，有了足够的土地分给百姓，和后面增长的人口。
而南宋之初，北宋的土地兼併问题並没有得到任何解决，依旧是朝廷需要面临的问题。
也就是说大宋在不限制土地兼併的情况下，从北宋建立到南宋灭亡，持续了三百多年。
而这一切的原因，就是大宋鼓励商业的发展。
这种发展並非是盲目的，在商业的发展的同时，国家的税收也在增加。
说起来，明朝除了海禁外，內部商业也很繁荣。
但这种商业上的繁荣，並没有给朝廷带去多少的好处。
老朱瞧不起商人，限制商人的地位，但在商税上的徵收又非常少。
宋朝最高时，商税占据了朝廷收入的百分之七十。
而明朝只有百分之五左右。
別说和宋朝比了，就是和汉唐都比不了。
赵睿也不理解，为何老朱明明瞧不起商人，抑制商业，却又没有徵收高额的税。
或许是觉得过多的徵收商税，是加重百姓的负担。
但大宋这种从农业到共业的转变，足以说明其先进性。
大宋的贡献还不至於此。
像科举的普遍和对教育的推行。
很多人詬病大宋重文轻武，但大宋在科举的完善，和教育的推行上的贡献却是不能抹杀的。
都以为科举是隋朝发明，唐朝推广的。
却不知道，隋唐时期虽然出现了科举，在隋唐时期参加科举得有五品及以上官员的推荐。
虽说唐朝后面取消了，读书人可以自行报名参加。
可真正打破士族对官场的垄断，还得推行教育，让平民有识字的机会。
唐朝的科举只能说打破了大世家对官场的垄断，让寒门子弟有了出头的机会。
但寒门不等於平民。
没办法，教育跟不上，平民子弟读书的代价太过昂贵，根本承受不起。
而大宋是第一个大力推行教育的，一般稍大一点的县都有朝廷设立的县学，州府几乎都有朝廷设立的学院。
百姓蒙学后，就能考进县学学习，进而进入州学。
各地的私塾和书院，那就更多了。
除了教育，在人权上的律法，大宋也比別的朝代更为严格。
虽说秦朝就废除了奴隶制，但贱籍的存在，和奴隶並没有本质的不同。
宋朝以前，虽然也有相应的律法保护卖身为奴的贱籍之人。
但按照唐朝律法，故意打死奴僕只需要罚点钱，虐杀奴僕的才会徒刑一年。
而宋朝在这方面更加规范，而且推行的是编户齐民，废除了贱籍制度。
更多的还是良口奴婢，形式更像是僱佣制。
律法规定主人需通过官府处置奴婢，不得私自黥面、擅杀。
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