第137章 怎么让村民们爱上上课？（2 / 2）
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他们连生都成问题，你们却直接去给他们讲礼，那是让他们去追求塔尖上的奢侈品！”
陈文指著门外，目光似乎穿透了墙壁，看到了那些在田间劳作的身影。
“你们想想，一个老农，天不亮就下地，累了一天，腰都直不起来，回家还得愁明天的米缸。
这时候，你跟他说：大爷，来学个仁字吧，学了能做君子。他会怎么想”
王德发撇了撇嘴：“他肯定想：君子能当饭吃吗
不能就滚蛋，別耽误我睡觉。”
“没错。”陈文点头，“所以，不是他们不想学，是他们学不起。
对他们来说，学问太贵了，那是那是填饱肚子之后才配想的事。”
周通听得有些发愣：“先生的意思是……因为他们穷，所以我们就不教了吗任由他们愚昧下去”
“错！”
陈文猛地转身，目光如电。
“正是因为他们穷，才更要教！
而且必须教！”
他拿起一支笔，在黑板上画了一个圆圈，写上穷和愚。
“你们看，这是一个死循环。”
“因为愚昧，他们不懂算帐，被奸商坑。
不懂法，被族长欺。
不懂技术，地里刨食也比別人少收三成。
所以他们穷！”
“而因为穷，他们每天为了生计奔波，没有时间、没有精力、也没有钱去读书识字。
所以他们更愚昧！”
“越穷越愚，越愚越穷。
世世代代，被锁在这个圈子里，跳不出来。”
陈文的手指重重地点在那个圆圈上。
“我们要做的，不是高高在上地施捨道理，也不是无视他们的苦难。”
“我们要做的是打破这个循环。”
“既然道理太高，他们够不著。
那我们就把道理拉下来，拉到泥土里，拉到他们的饭碗里！”
“我们要告诉他们，教化不是让你们饿著肚子当圣人，而是教你们怎么吃饱饭，怎么吃上肉！”
“我们要证明读书识字，本身就是一种最赚钱的本事！”
苏时听得眼睛发亮，仿佛拨云见日：“先生，我懂了！
我们不是在卖书，我们是在卖馒头！
只不过这馒头是用知识做的！”
“对！”陈文讚许地点头，“只要让他们发现，学了这个字，就能少亏一文钱。
懂了这条法，就能多討回一只鸡。
那时候，不用你们求，他们自己就会抢著来学！”
“这才是真正的实用主义教化。”
“先生，那这实用主义教化该怎么做呢”李浩问道。
陈文在黑板上写下了四个词：流量、体验、利益、实效。
“我给你们四个方向，我会大概讲讲，具体怎么做，你们回去去思考。”
“第一步，流量。”
陈文看向王德发。
“德发，你平时在街头看耍猴，为什么那么多人围著看”
王德发嘿嘿一笑：“因为热闹唄！
而且耍猴的会敲锣，会吆喝，还会撒糖！”
“对。”陈文点头，“人都有看热闹的心，也都有贪小便宜的心。
你们去村里，拿著报纸干讲，谁听
你们得像耍猴一样，把人聚起来！”
“怎么聚
那是你的事。
但我提示你，要热闹，要新奇，要让人觉得不看就亏了。”
“第二步，体验。”
陈文看向苏时。
“苏时，你的文章写得好，但老百姓不识字，看不懂。
你能不能换一种方式，让他们不用看，也能懂”
“不要干讲道理。
要把道理变成戏，变成他们身边的事。
让他们看著看著就哭了，哭著哭著就懂了。”
苏时眼睛一亮：“先生是说演戏”
“对，演戏是一种方式。
把那些枯燥的道理，演成活生生的人和事。
让他们有代入感。”
“第三步，利益。”
陈文看向李浩。
“李浩，你最擅长算帐。
你能不能想个法子，把学问变成一种游戏”
“游戏”李浩一愣。
“对。
贏了有奖，输了没惩罚。
让他们在玩中就把字认了。
比如，谁认出一个字，算对一道题，你就给他点什么好处。
让他们觉得，识字算帐就是在捡钱。”
“第四步，实效。”
陈文最后看向周通。
“周通，你说他们不信法。
那是因为他们没见过法的好处。
你能不能让他们亲眼看到，这东西真的能解决他们当下的麻烦”
“比如，帮他们討债
帮他们分家
帮他们写契约省钱”
“你要让他们明白，法不是官老爷的威风，法是老百姓的护身符。”
陈文一口气说完这四点，然后放下石笔，看著陷入沉思的眾弟子。
“你们回去想具体怎么干，才能把这赵家村变成咱们的课堂。”
“记住，不要把自己当成高高在上的夫子，要把自己当成卖货的货郎。”
“你们卖的不是针头线脑，是知识。”
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