第22章 谈教学，几句点醒教书匠！（1 / 2）
陈德顺家。
虽然陈德顺帮陈三七交了学费，言语间也没有表现出责怪他的意思，可简雪平心里就是感觉不踏实，担心自己走后，陈德顺转头把气撒在孩子身上。
“其实没什么大事。”
她连忙开口，语气诚恳，“就是希望你见到陈三七，千万別急著生气，更別动手。这个年纪的学生自尊心强，把学费弄丟了，他心里肯定比谁都慌。”
“有时候孩子犯错，不是因为他坏，而是他不知道怎么解决，又不敢跟大人说。可能就是怕父母责骂，才选择逃避问题。”
她將自己为人师表的一点心得和盘托出，试图给眼前这位看著有些严肃的家长打好预防针。
陈德顺挠了挠头，脸上露出几分不好意思。
这件事本就是他作为家长的疏忽，哪有脸去怪陈三七。
却也没法跟简雪平解释清楚，只能摆出一副受教的模样，配合的点了点头：“简老师你放心，道理我都懂。”
“那就好，那就好。”
看到陈德顺態度这么好，简雪平总算鬆了口气，端起水杯润了润发乾的喉咙。
气氛缓和下来。
说完学费的事情，简雪平又主动聊起陈三七在学校的情况。
“三七这孩子其实很聪明，学东西也很快，就是性格太內向，不爱和人交流。上课我提问，他明明是会的，但就是低著头不吭声，很多时候我都不清楚我讲的內容他到底掌握了多少。”
说到这里，她秀眉微蹙，显然是有些发愁。
陈德顺听到这话，心里一动。
上一世不知道简雪平老师来家访时经歷了什么，但遇到陈丽梅两口子，结局肯定是不欢而散。
小儿子輟学打工，人生轨跡也因此而改变。
或许是出於上一世的愧疚，他决定多说两句：“一个班几十名学生，老师在讲台上一股脑的讲，学生们在比较吃亏。”
他清了清嗓子，状似隨意的说道：“简老师，我有些不太成熟的想法，不知道对你教学上有没有帮助。”
“嗯您请说。”简雪平立刻坐直了身体，做出洗耳恭听的样子。
本就是说明一下学生在校情况，没指望学生家长给出什么专业建议，不过家长既然有建议，无论什么样，出於最基本的尊重她都要听一听。
“我觉得，老师教学生，跟以前师傅带徒弟有点像。以前学功夫的时候，不能光是师傅演练，徒弟在旁边看。得让徒弟自己上手比划，师傅在旁边看著，哪里不对了，再指点一下。”
陈德顺用了一个很朴素的比喻。
简雪平愣了一下，细细咀嚼著这句话里的意思。
“你的意思是……让学生多参与到课堂”
“对。”
陈德顺点头：“老师是主导，学生是主体。一堂课，不能只是老师的独角戏。比如讲一篇课文，老师分析完中心思想，段落大意，不如搞个小比赛，让学生分两派，自己去辩论。爭论的过程，比你直接告诉他们答案，印象要深刻得多。”
他把未来出现的“启发式教学”的核心，用最通俗的方式讲了出来。
简雪平的眼睛瞬间亮了。
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