番外：教师和教材规范（1 / 2）
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朱由检对师范学堂的扩招极为关注，在给他们安排了房舍和教室后，又问孙奇逢道：
“大学生毕业之后，是要安排地方任职的。”
“孙先生把学生扩招一倍，想好了他们的去处吗”
朱由检设立大学堂的目的，就是让那些无业的秀才学点实用的本事，以后有个出路。
如果学成之后却不安排工作，这些大学生闹起事来，会比在地方闹出的动静还要大。
所以九大学堂和太学、武学联考，说起来声势浩大，其实招生人数却很少，加起来刚过三千人。参加复试的一万多名考生，只有四分之一能入学。
原因一是学堂初办，教不了多少学生。
二是大学生都是廩生，需要財政补贴。
三是担心毕业后安排不过来，有可能闹出事端。
如今孙奇逢把师范学堂的招生名额，一下子从三百人提升到近千人。这让朱由检不得不担心他们的去处，能不能安排过来。
孙奇逢敢把招生数量提升两倍，自然是有考虑的。只见他笑著回道：
“陛下把海瑞树为教諭楷模，还向天下人宣告：允许取得正式资格的教师，在学堂不跪拜官员。”
“因此各地塾师，多有来师范学堂学习的。”
“他们都想在这里学几年，拿到教师资格。”
“这些人学成后就会回乡，不用安排职位。”
“这次扩招，主要是针对这些人。”
报考师范学堂的人太多，其中还有很多塾师，是孙奇逢不得不扩招的原因。
这些塾师大多比较清苦，来京城一趟都不容易。他们有心取得教师资格，孙奇逢自然不能拒绝他们。
再加上他们前来，多有士绅支持，甚至带来了士绅捐助给师范学堂的经费。
孙奇逢有了钱粮，才壮著胆子扩招。他有信心过一段时间，就把师范学堂的房舍建起来。
朱由检了解到这个情况后，心中很是喜悦。
这件事让他认识到，大明的民间还是非常好学的，助学的风气也很浓。
他要把这股力量，引导到正確的方向。
所以叮嘱孙奇逢道：
“明法科、明算科新立，现在正缺教师。”
“这两科教师的专业知识，可以暂时放低点，甚至允许开卷考试。”
“孙先生要多培养这两科的教师，让各地学子能从他们身上学习相关知识。”
“再过一些年份，明法、明算两科，就会下放到举人、秀才考试了。”
把两科教师定为礼法教师、数算教师，把经学等学问定为文学教师，再加上史学教师，分科举行考试。
甚至强制规定，师范学堂培养的礼法数算教师总数，不得低於文学史学教师。
孙奇逢是举人，最擅长的是自然是文学。他讲授的课程，也是以文学为主。
但是皇帝提出这个要求，他也不能不答应。所以他向皇帝提出请求，派几个明法科、明算科进士，兼职去师范学堂授课。
朱由检点头应允，打算派宋应星等人，去师范学堂授课。
同时，他像设置工程师等级一样，按照教师的专业知识和教学能力，为他们设置了助理教师、初级教师、中级教师、高级教师、特级教师五个等级，地位相当於九品到六品官员。
除了在学堂不用对官员下拜外，就是出了学堂，他们也拥有相应品级的地位。
用这一个办法，进一步鼓励士子当教师。
孙奇逢这个元士，被他授与了特级教师身份。
並且朱由检还向他许诺，以后若做出大功绩，可以授予勛级，继续提升品级，並且发放勛禄。
孙奇逢面对皇帝的恩典，自然只能谢恩。皇帝的这个做法，让他深受鼓励。
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