第159章 持之以恆（为虎啸大大加更）（2 / 2）
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朱平安一脸羡慕。
而此刻。
李俊原本正与另一书生交谈。
见王砚明进来，略一犹豫，也走了过来。
经过上次文会和上门拜访之事，两人的关係已经亲近了不少，他对王砚明点了点头，说道：
“砚明兄早。”
然后，目光似不经意地扫过旁边的张文渊，微微哼了一声！
若是往常。
张文渊多半要嘲讽几句。
不过，现在李俊和王砚明成了朋友，看在王砚明面上，他只是挑了挑眉，当做没看见对方，倒也没说什么难听话。
王砚明知道两人一向不对付，却也没强行撮合。
只与朱平安，李俊寒暄了几句家中近况和学堂琐事。
正说著。
陈夫子手持书卷，缓步踱入学堂。
眾人连忙噤声，各自归座。
今日讲授的是《中庸》后半部分，这是四书的最后一部，义理愈发精微。
夫子引经据典，阐发致中和，天地位焉，万物育焉之奥义。
声音平和，却字字千钧。
讲到君子之道，淡而不厌，简而文，温而理时，目光扫过座下学子，特意停留了片刻。
想了想，夫子点了王砚明，问道：
“砚明，你且起身。”
“说说你对，诚者，天之道也，诚之者，人之道也的理解。”
“结合日前所学《大学》篇章阐述。”
“是。”
王砚明起身。
略一沉吟，將诚与格物致知，诚意正心联繫起来。
阐述了天道之诚在於真实无妄，人道之诚，在於努力使自己的意念行为符合真实与善，是为修养功夫之基。
他答得清晰，引证也恰当。
“不错。”
夫子微微頷首，又追问道：
“然则，知诚之要，如何於日用伦常中体认践行”
“譬如，子弟事亲，交友治学，当如何”
这一问更为具体，且需联繫实际。
“这……”
王砚明一时语塞。
他近日经歷家庭剧变，生计奔波。
对诚於至亲，於朋友，於自身志向的体悟，其实极深。
但，骤然被问及，又需以经典语言概括表述，反而有些凝滯，未能立刻组织起最精当的回答。
想著，他脸上微红，拱手道：
“学生愚钝。”
“一时未能思虑周详，请夫子教诲。”
闻言。
陈夫子並未责怪，反而温言道：
“无妨。”
“此问，本需静心细思，结合阅歷体悟方能言之有物。”
“你之经歷非常，心中有所感而未能尽发於口，亦是常情。”
“且坐下，听老夫讲来。”
隨即，夫子便以此为例。
讲解了诚在具体人事中的应用与体现，听得眾学子频频点头。
王砚明坐下。
心中既感激夫子的体谅，又暗下决心。
日后，需更勤于思考，將经歷与所学融会贯通……
……
很快。
到了课间休息。
王砚明正与朱平安討论方才夫子的讲解。
这时，一名小童忽然来到他身边，低声道：
“砚明师兄。”
“夫子叫你去书房一趟……”
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