第26章 小周老师，你误会了（1 / 2）
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可怜的队员们被玩弄於股掌之间，好在玩弄他们的是个好人。
起码岑言自己是这么认为的。
岑言要他们的卷子，其实並不是真要用在自己的题库模型里，那只是一个藉口。
他只是找个理由而已。
虽然他並不清楚自己和这帮化竞队的队员们能做多久的队友，但哪怕只是过客，他也不吝嗇与人结下一份善缘。
但这种关係需要把握好尺度。
让人不会影响到你的工作状態和计划，又要让人对你的心怀感激。
这几日在化竞队的情况，本身也是岑言有意为之。
这是他多年以来和年轻人们相处积累起来的经验，也是百试不厌的模式。
先展现出自己的高价值，在对方心里留下深刻印象和价值锚点，隨后展现出自己最严格且不好相处的性格行为，最后让对方自己去意识到你对他的善意和行为的诱因。
最后，用真诚完成决胜一击。
人永远最相信自己看到的。
也最执著自己参与的。
这是人性。
岑言用手机把队友们的试卷都拍了下来，实验室的队友们注意到他的动作，心中都有一种莫名的参与感和愧疚感的削弱。
实验室里的氛围不再冰冷。
冬天的风还是挺暖和的。
下午习题课的时间要到了。
岑言拍完照片，把那沓试卷拿在手里，微笑著一张一张分发下去。
他也借著这个机会，简单地认识和核对一下化竞队队友们的名字和脸。
他会轻唤对方的名字，再辅以微笑。
周妍从实验室外进来，正好看到岑言在分发试卷，而其他队员对岑言也恢復了有温度的笑容和热情。
今天的实验室，似乎回温了
她愣了一下，把手里的包放下来，脸上也多出了一抹浅浅的笑意。
哪怕周妍再迟钝，她也能感受到这几日，化竞队成员对於岑言的不太友好。
但还没有等她考虑好怎么出手。
岑言自己就解决了。
“看来大家今天心情都不错嘛。”
周妍脱下大衣搭在椅背，笑著调侃道。
“也谢谢岑言同学帮我分发试卷了。”
嗯
还在缩著脑袋红著脸看岑言的陈佳乐听到这话愣了一下，脑袋上冒出大大的问號。
不是
老师，不是我帮你把试卷拿过来的吗
0人在意陈佳乐的感受。
或许是因为心情好，又或许是觉得岑言的底子其实还没烂到她掰不过来的程度，亦或者是觉得接下来岑言就要听话。
周妍今天讲习题课时，脸上都是带著春风，没有批评队员，也没有说什么重话。
整间实验室，莫名其妙的和谐。
要知道，这一点在之前梁晓鸥还在的时候，这里並没有做到如此。
如果划分出梁和岑两个时代。
梁时代最温馨的时刻，应该是周妍放手让梁晓鸥站上演示实验台当小老师的时候，她是化竞队的骄傲，是周妍的得意门生。
她在演示实验台上挥洒自信，那般耀眼，被眾人喜欢，被眾人敬佩，成为化竞队里谁都无法忽视的珍宝。
儘管会有人嫉妒，会有人羡慕，但那都是隱藏在暗处，不会被释放，不会有威胁。
岑时代截然不同。
只需要一句话就能道尽差別。
岑言哪怕在台下静静地坐著，做他的事，竞赛队队员也会发自內心地喜欢他。
梁晓鸥不好吗
其实挺好的，人美，优秀，自信，锐气，她的天赋和努力，是眾人的理想型。
但岑言是那种离开了化竞队也会让人想跟他继续交朋友的那种人。
哪怕一开始大家彼此之间有些误解。
但消融的误解能带来更深的感情。
起码在化竞队队员的感受里是这样的。
岑言承担误解和冷压力的源头，是他一到化竞队就希望为大家奉献的真诚，但他始终如一，没有去解释，没有去衝突，而是用润物细无声的温柔化解。
他人太好了，我哭死。
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