第722章 驯化之道（2 / 2）
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没有长期规划，东一榔头西一棒子，一旦停下就再也开不下去。
就说一点。
虽然朱元璋十分仁慈的免除了社学的求学费用。
但是，还真就是那个但是。
读书，本身就是一件花钱的事情，还是很花钱的事情！
纸墨笔砚，一个农民家庭，负担得起吗？
或者说，能够长期负担吗？
在明朝，供一个读书人，往往需要巨大的成本。
寒窗苦读十年，意味着家庭重要的劳动力少了一个，还是一少少十年。
封建王朝僵化的官僚体制，注定了上面的政策落实到基层，大概率会出现变样。
关于基层的‘领悟’有多抽象，那真是令人大开眼界。
说实话，一开始朱标真没想过要去动这套教育体系。
因为朱标之前一直认为，他爹朱元璋搞得这套从上而下的学习机构分级制度，已经非常好了。
但朱标真的去调查了之后才发觉，这大明王朝内部的‘卧龙凤雏’，有些过多了！
没错，从锦衣卫调查的结果来看，很多地方，阳奉阴违，瞒报虚报那是基操。
更狠一些的，为了保证每年的社学名额达标，居然用抓人丁的方式强制执行……
天知道朱标看到那些报告的时候，血压能飙升到多高。
基层官府越是如此，百姓群体就越是抗拒。
以至于，都出现了不知道多少‘抗学’‘避学’的奇葩事件。
这些东西，朱标都没有拿出来给老朱看。
因为他怕老朱发怒之后，瞬间血洗整个大明基层。
朱标不怜悯那些该死的蠢蛋。
但朱标不想在这个时候，还要费心去布局整个基层。
至少，至少等朱标手中有足够多的基层管理者，他才会对这些该杀的玩意儿挥下屠刀！
其实吧，朱标也明白，自家爹制定的这套看起来很美好的各级学府组合的机制，最大的问题是什么。
从始至终，朱元璋就不是抱着什么所谓的教化万世去的。
没错，朱元璋弄这一整套教育体系，目的只有一个。
驯化万民。
这，才是朱元璋的目的。
通过教育体系，去强制让整个王朝上下所有人，都成为被驯化的一员。
整个大明王朝，都是他朱元璋的奴仆。
无论是当官的，还是种地的。
所有人，都是为了朱家王朝，为了他朱元璋这个皇帝而服务的。
这，就是问题所在。
社学的目的，就是将忠君的思想，植入到最年轻的人的脑袋里面。
巧了，在这方面，儒学的优势就是天然的。
为什么朱元璋会批判那些儒家圣人，甚至做出了将孟子移出孔庙的操作，但对于教育，依旧选择使用儒学？
原因无他。
儒学好用啊！
这一点就得问刘彻了。
罢黜百家，独尊儒术。
儒家这与时俱进的姿态，恰恰成了与封建王朝统治阶层最合拍的工具组合。
从此以后，儒学就成了唯一显学。
统治者用儒学来规划全民道德，无形中形成了驯化的过程。
老朱不是第一个，也不是最后一个。
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