第170章 第一次英语周考：阅读理解依然看不懂（1 / 2）
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暑假的汗水似乎还在额角未干，新学期的第一次英语周考便悄然而至。凌凡怀着一种复杂的心情走进考场——既有检验暑假特训成果的期待，又有对未知结果的隐隐担忧。
过去的一个多月，他几乎将所有的精力都倾注在了英语上。词汇本翻得起了毛边，上面密密麻麻地布满了词根词缀的注解；长难句分析草稿积了厚厚一摞；VOA慢速的音频成了他每日的背景音；影子跟读甚至让他的嗓子都有些沙哑；作文本上更是布满了红黑相间的修改痕迹。
他感觉自己变了。看到长句子不再本能地畏惧，反而有种拆解它的冲动；听到英语不再是一片混沌，偶尔能捕捉到清晰的意群；甚至在心里默念时，语调也似乎有了些起伏。这些细微的变化，像黑暗中零星的火花，给了他莫大的鼓舞。
“这次，应该会不一样吧？”坐在考场上，凌凡深吸一口气，试图将这份自信带入考试中。
试卷发下，他按照暑假养成的习惯，没有先看文章，而是迅速浏览阅读理解部分的题目。手指在题干上划过，快速圈画着关键词——“areason”、“theauthorsattitude”、“ferfrraph3”……
很好，策略清晰。他带着这些问题，信心满满地投入到第一篇阅读文章中。
文章是关于“社交媒体对青少年心理健康的影响”。开头几句，他读得还算顺畅。凭借暑假积累的词汇和词根知识，大部分单词都认识，句子结构也能大致分析。他甚至运用“定位法”，很快找到了第一道细节题的答案出处。
“看，有效果！”他心中一阵窃喜，笔尖都轻快了几分。
然而，好景不长。随着文章深入，讨论到一些更专业的心理学概念和复杂的因果关系时，凌凡的速度明显慢了下来。熟悉的“阻滞感”再次出现。单词似乎都认识，但组合成的长句，意思却变得模糊不清，需要他反复回读，像在迷雾中艰难跋涉。
更让他崩溃的是第二篇阅读。这是一篇科技文，讲的是“量子计算在密码学领域的应用前景”。第一个句子就给了他一个下马威，充斥着“cryptography”、“algorith”、“encryption”之类让他头皮发麻的专业术语。尽管他努力运用词根词缀去猜测（比如crypt-表示“隐藏”，graph-表示“写”），但组合起来的精确含义，依然如同隔着一层毛玻璃，看不真切。
他强迫自己冷静，运用“长难句解剖术”去分析结构，寻找主干。主干找到了，但那些修饰成分，那些插入语，那些后置定语，像藤蔓一样缠绕着主句，让他无法轻松地提取出完整、准确的信息。他感觉自己看懂了大意——量子计算很厉害，对密码学有威胁也有机遇。但具体是什么威胁？什么样的机遇？文章是如何论证的？这些细节，在他脑中一片混沌。
时间一分一秒地流逝，焦虑开始像藤蔓一样缠绕上来。旁边同学翻页的沙沙声，此刻显得格外刺耳。他额头冒汗，不得不反复阅读某些段落，试图抓住那esive（难以捉摸）的含义。原本计划的“定位搜索”，在文章本身难以理解的情况下，效率大打折扣。他像是在一个陌生的迷宫里，虽然有地图（题目），但脚下的路（文章）却布满迷雾，让他寸步难行。
等到交卷铃声响起，凌凡还有两道题几乎是蒙的。他放下笔，感觉比跑了一千米还累，一种深深的无力感席卷全身。
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