第60章 脾气（2 / 2）
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好狡诈的大人。
“所以您依旧想要留在霍格沃兹当教授？”苏菲亚不再询问他们的秘密。
斯内普脸上挂着邪恶的笑，用幸灾乐祸的声音说：“是的，我恐怕不能如你所愿的离开了，小公主。”
“哦。”苏菲亚把计划书收回来说：“那现在的这件事就变成了我希望斯内普教授能够改改自己的脾气，您知道您上课的态度很恶劣吗？”
斯内普又想要生气了：“我态度恶劣！”
“这肉眼可见。”苏菲亚回答。
“你知不知道那些学生有多烦人！”
“我知道，笨拙、急躁、莽撞、胆大妄为……”苏菲亚细数这个年纪的孩子所都有的通病。
斯内普阴阳怪气的笑了一声：“你指望人在教一群野猪的时候要保留好脾气吗？”
“我的姐姐可以让一群庞猪乖巧的坐在椅子上和她喝下午茶，是真的庞猪，不是形容。”苏菲亚表示这个真的有人能够做到。1
人不行，别怪路不平。
斯内普看着苏菲亚真诚的表情沉默了，如果不是他足够了解苏菲亚，他一定会觉得苏菲亚在撒谎。
但是就算是他了解苏菲亚，他也觉得这句话像苏菲亚在做梦。
“而且学生就是这样的，教授的工作就是教授知识帮助他们改正他们的问题啊，您选择了这个职业，就要做这个职业该做的事不是吗？
我知道您并不是真心实意的想要成为教授，留在这里还别有秘密，但是哪怕不那么尽心尽力但是至少改进一下教学态度。
恶意扣分、阴阳怪气、贬低甚至打压，我想这些都不是一个教授该做的。”
这些其实第一节课苏菲亚就想说了，能忍到现在都是当时人生地不熟再加上想让斯内普直接走人才没说。
现在知道斯内普不会走，那她就需要说直白一点了。
她能够体谅斯内普在一个不喜欢的职位，浪费着自己的才华，应付着不喜欢的人，他不开心是必然的，但是一些教授不该做的事他也不该做。
他可以不提供教授的隐性责任，比如下课回答问题，心理咨询，提升学生对魔药的爱好……可以在教学质量上有瑕疵，比如理论大于实践。
如果是这些苏菲亚只会组织学生互帮互助，而不是对斯内普提出要求，因为他的主要任务并不是教授，就像不能太指望一个在小吃摊的卧底真的有一个好的手艺一样。
但是他不应该用如此负面的情绪对待学生，就跟小吃摊的卧底也不该辱骂顾客。
斯内普想要讥讽苏菲亚的天真，她又怎么会明白他的压力和痛苦：“你觉得我做的很差？”
这种原则性的东西苏菲亚是不会退让的，甚至相当强硬，她回了斯内普一模一样的话：“你觉得我做的很差？”
斯内普突然意识到苏菲亚也并非是单纯的学生，她为了保护哈利也为了守护其他可能会死去的人而来，也是以一种卧底的身份留在了霍格沃兹当学生。
但是她学生的本分完成的很好，成绩优秀，帮助朋友，协助老师，热爱生活，还能为一位不讨喜的教授做职业规划。
哦，她还学着原本她应该学习的课程，等到守护者任务结束之后，要去当皇家顾问。
她并没有因为她的主要任务而忽略学生身份，更没有忽略她公主的身份。
斯内普突然升起了一股无力感。
这家伙到底是怎么做到精力这么充沛的，是超人吗？
更重要的是她是怎么能每天都保持高情绪状态的？
1在小公主苏菲亚的魔法绘画课的时候的剧情，安柏想要在魔法画里喝下午茶，但是詹姆士想要画庞猪，然后他安柏进画后又偷偷的画了庞猪，最后的结果是他们一起围绕着茶桌喝下午茶，安柏在教人上真的很有天分。
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